Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ANAYASA YARGISI | HUK2220412 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 3 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, Anayasa yargısının küresel ve ulusal anlamda gelişiminin incelenmesi ve Türk Anayasa Mahkemesi özelinde işlev ve işleyişinin öğrenilmesidir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Ders programı ve içeriği, değerlendirme sistemi, öğrencilerin beklentileri ve önerileri; Anayasa yargısı nedir?,Anayasa yargısı kavramı ve tarihsel gelişimi ,Anayasa yargısının işlevi ve meşruluğu ,Türkiye hukuku tarihinde Anayasa yargısının gelişimi ve yeri ,Türk Anayasa Mahkemesinin statüsü, kuruluşu ve görevleri ,Anayasaya uygunluk denetiminde ölçü normlar ,Anayasaya uygunluk denetiminin kapsamı ,Ara Sınav,Anayasaya uygunluk denetim yolları I: Soyut norm denetimi ,Anayasaya uygunluk denetim yolları II: Somut norm denetimi , Bireysel başvuru ,Anayasa Mahkemesi’nin verebileceği kararlar ve kararların niteliği ,Anayasa Mahkemesi’nin temel hak ve hürriyetlerin korunmasına etkisi ,Anayasa Mahkemesi karar incelemesi ,Anayasa Mahkemesine ilişkin tartışmalı konular ,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Anayasa yargısının tarihsel gelişimi ile kuramsal temellerini analiz eder. | 1, 4, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| Anayasa yargısının işlevi, meşruiyeti ve temel sorunlarını değerlendirir. | 1, 4, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| Anayasal denetim modellerini, norm denetimi türleri ile bireysel başvuru yolunu karşılaştırmalı olarak analiz eder. | 1, 4, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| Türk Anayasa Mahkemesi’nin yapısını, işleyişini ve kararlarını anayasal ilkeler ve temel haklar çerçevesinde değerlendirir. | 1, 4, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| Öğretim Yöntemleri: | 1: Soru - Cevap Tekniği, 4: Vaka Çalışmaları, 5: Tartışma Yöntemi, Anlatım Yöntemi: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | Yazılı Sınav: Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ders programı ve içeriği, değerlendirme sistemi, öğrencilerin beklentileri ve önerileri; Anayasa yargısı nedir? | |
| 2 | Anayasa yargısı kavramı ve tarihsel gelişimi | |
| 3 | Anayasa yargısının işlevi ve meşruluğu | |
| 4 | Türkiye hukuku tarihinde Anayasa yargısının gelişimi ve yeri | |
| 5 | Türk Anayasa Mahkemesinin statüsü, kuruluşu ve görevleri | |
| 6 | Anayasaya uygunluk denetiminde ölçü normlar | |
| 7 | Anayasaya uygunluk denetiminin kapsamı | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Anayasaya uygunluk denetim yolları I: Soyut norm denetimi | |
| 10 | Anayasaya uygunluk denetim yolları II: Somut norm denetimi | |
| 11 | Bireysel başvuru | |
| 12 | Anayasa Mahkemesi’nin verebileceği kararlar ve kararların niteliği | |
| 13 | Anayasa Mahkemesi’nin temel hak ve hürriyetlerin korunmasına etkisi | |
| 14 | Anayasa Mahkemesi karar incelemesi | |
| 15 | Anayasa Mahkemesine ilişkin tartışmalı konular | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| Gözler, Kemal, Türk Anayasa Hukuku Dersleri, 28. Baskı, Ekin Yayınları, Bursa 2023. Özbudun, Ergun, Türk Anayasa Hukuku, 24. Baskı, Yetkin Yayınları, Ankara 2024. Teziç, Erdoğan, Anayasa Hukuku, 25. Baskı, Beta Yayınları, İstanbul 2021. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Hukukî kavram ve kurumları tanımlar ve tespit eder, bu kavram ve kurumlar arasındaki ilişkileri açıklar. | X | |||||
| 2 | Bir bilim dalı olarak hukukun ve hukuk sistemlerinin tarihî gelişim sürecini açıklar. | X | |||||
| 3 | Mevzuatı, yargı organlarının kararlarını, bunların değişim ve gelişimini ve bilimsel görüşleri inceler ve açıklar. | X | |||||
| 4 | Somut olayı analiz eder; doğru metodolojik yöntemlerle teorik bilgiyi yorumlar ve somut olaya uygular. | ||||||
| 5 | Mevzuatı, içtihadı ve literatürü eleştirel bir bakış açısıyla inceler, değerlendirir, yorumlar ve özgün görüşlerini aktarır. | X | |||||
| 6 | Hukuk teknolojilerini, hukukun temel değerlerini ve etik ilkelerini güçlendirmek için kullanır ve hukuk algoritmalarının tarafsızlık ve nesnelliğini denetler. | ||||||
| 7 | Önüne gelen vakıaya ilişkin bağımsız şekilde araştırma yapar, uyuşmazlığı hukuken doğru şekilde nitelendirir ve çözüm önerisi sunar. | X | |||||
| 8 | Uygulamada karşılaşılan sorunların çözümünde gerektiğinde farklı disiplinlerden yararlanır ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | X | |||||
| 9 | Hukuk kuramı ve uygulamasındaki güncel gelişmeleri izler ve gerekli araştırmaları yapar. | X | |||||
| 10 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliğini benimser ve öğrenme gereksinimlerini belirleyerek bilgi birikimini sürekli günceller. | ||||||
| 11 | Hukukî konularda kendi görüşüne başvurulması halinde çözüm önerilerini yazılı ve sözlü şekilde uzman olan ve olmayan kitlelere etkin bir şekilde aktarır. | X | |||||
| 12 | Hukuk pratiğinde bilişim ve iletişim teknolojilerini ve yararlı yazılım ile donanımları mesleğin gerektirdiği iletişim düzeyinde yetkinlikle kullanır. | ||||||
| 13 | Toplumsal sorumluluk bilinciyle yürütülen etkinliklere ve sosyal projelere hukuki bilgi birikimiyle katkı sağlar. | ||||||
| 14 | Bir yabancı dilde hukuk alanındaki gelişmeleri takip eder, uygun terminolojiyi kullanır ve iletişim kurar. | ||||||
| 15 | Evrensel hukuk ilkelerini, hukukun üstünlüğü ve adaleti temel alarak, Türkiye Cumhuriyeti’nin hukuk devleti niteliğini mesleki uygulamalarında gözetir ve savunur. | X | |||||
| 16 | Bilimsel, mesleki ve etik ilkelere, sosyal haklara, iş sağlığı ve güvenliğine, çevrenin ve kültürel değerlerin korunması amacına uygun hareket eder, ihmal ve risk durumunda uygun tedbirleri alır. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ANAYASA YARGISI | HUK2220412 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 3 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, Anayasa yargısının küresel ve ulusal anlamda gelişiminin incelenmesi ve Türk Anayasa Mahkemesi özelinde işlev ve işleyişinin öğrenilmesidir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Ders programı ve içeriği, değerlendirme sistemi, öğrencilerin beklentileri ve önerileri; Anayasa yargısı nedir?,Anayasa yargısı kavramı ve tarihsel gelişimi ,Anayasa yargısının işlevi ve meşruluğu ,Türkiye hukuku tarihinde Anayasa yargısının gelişimi ve yeri ,Türk Anayasa Mahkemesinin statüsü, kuruluşu ve görevleri ,Anayasaya uygunluk denetiminde ölçü normlar ,Anayasaya uygunluk denetiminin kapsamı ,Ara Sınav,Anayasaya uygunluk denetim yolları I: Soyut norm denetimi ,Anayasaya uygunluk denetim yolları II: Somut norm denetimi , Bireysel başvuru ,Anayasa Mahkemesi’nin verebileceği kararlar ve kararların niteliği ,Anayasa Mahkemesi’nin temel hak ve hürriyetlerin korunmasına etkisi ,Anayasa Mahkemesi karar incelemesi ,Anayasa Mahkemesine ilişkin tartışmalı konular ,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Anayasa yargısının tarihsel gelişimi ile kuramsal temellerini analiz eder. | 1, 4, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| Anayasa yargısının işlevi, meşruiyeti ve temel sorunlarını değerlendirir. | 1, 4, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| Anayasal denetim modellerini, norm denetimi türleri ile bireysel başvuru yolunu karşılaştırmalı olarak analiz eder. | 1, 4, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| Türk Anayasa Mahkemesi’nin yapısını, işleyişini ve kararlarını anayasal ilkeler ve temel haklar çerçevesinde değerlendirir. | 1, 4, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| Öğretim Yöntemleri: | 1: Soru - Cevap Tekniği, 4: Vaka Çalışmaları, 5: Tartışma Yöntemi, Anlatım Yöntemi: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | Yazılı Sınav: Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ders programı ve içeriği, değerlendirme sistemi, öğrencilerin beklentileri ve önerileri; Anayasa yargısı nedir? | |
| 2 | Anayasa yargısı kavramı ve tarihsel gelişimi | |
| 3 | Anayasa yargısının işlevi ve meşruluğu | |
| 4 | Türkiye hukuku tarihinde Anayasa yargısının gelişimi ve yeri | |
| 5 | Türk Anayasa Mahkemesinin statüsü, kuruluşu ve görevleri | |
| 6 | Anayasaya uygunluk denetiminde ölçü normlar | |
| 7 | Anayasaya uygunluk denetiminin kapsamı | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Anayasaya uygunluk denetim yolları I: Soyut norm denetimi | |
| 10 | Anayasaya uygunluk denetim yolları II: Somut norm denetimi | |
| 11 | Bireysel başvuru | |
| 12 | Anayasa Mahkemesi’nin verebileceği kararlar ve kararların niteliği | |
| 13 | Anayasa Mahkemesi’nin temel hak ve hürriyetlerin korunmasına etkisi | |
| 14 | Anayasa Mahkemesi karar incelemesi | |
| 15 | Anayasa Mahkemesine ilişkin tartışmalı konular | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| Gözler, Kemal, Türk Anayasa Hukuku Dersleri, 28. Baskı, Ekin Yayınları, Bursa 2023. Özbudun, Ergun, Türk Anayasa Hukuku, 24. Baskı, Yetkin Yayınları, Ankara 2024. Teziç, Erdoğan, Anayasa Hukuku, 25. Baskı, Beta Yayınları, İstanbul 2021. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Hukukî kavram ve kurumları tanımlar ve tespit eder, bu kavram ve kurumlar arasındaki ilişkileri açıklar. | X | |||||
| 2 | Bir bilim dalı olarak hukukun ve hukuk sistemlerinin tarihî gelişim sürecini açıklar. | X | |||||
| 3 | Mevzuatı, yargı organlarının kararlarını, bunların değişim ve gelişimini ve bilimsel görüşleri inceler ve açıklar. | X | |||||
| 4 | Somut olayı analiz eder; doğru metodolojik yöntemlerle teorik bilgiyi yorumlar ve somut olaya uygular. | ||||||
| 5 | Mevzuatı, içtihadı ve literatürü eleştirel bir bakış açısıyla inceler, değerlendirir, yorumlar ve özgün görüşlerini aktarır. | X | |||||
| 6 | Hukuk teknolojilerini, hukukun temel değerlerini ve etik ilkelerini güçlendirmek için kullanır ve hukuk algoritmalarının tarafsızlık ve nesnelliğini denetler. | ||||||
| 7 | Önüne gelen vakıaya ilişkin bağımsız şekilde araştırma yapar, uyuşmazlığı hukuken doğru şekilde nitelendirir ve çözüm önerisi sunar. | X | |||||
| 8 | Uygulamada karşılaşılan sorunların çözümünde gerektiğinde farklı disiplinlerden yararlanır ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | X | |||||
| 9 | Hukuk kuramı ve uygulamasındaki güncel gelişmeleri izler ve gerekli araştırmaları yapar. | X | |||||
| 10 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliğini benimser ve öğrenme gereksinimlerini belirleyerek bilgi birikimini sürekli günceller. | ||||||
| 11 | Hukukî konularda kendi görüşüne başvurulması halinde çözüm önerilerini yazılı ve sözlü şekilde uzman olan ve olmayan kitlelere etkin bir şekilde aktarır. | X | |||||
| 12 | Hukuk pratiğinde bilişim ve iletişim teknolojilerini ve yararlı yazılım ile donanımları mesleğin gerektirdiği iletişim düzeyinde yetkinlikle kullanır. | ||||||
| 13 | Toplumsal sorumluluk bilinciyle yürütülen etkinliklere ve sosyal projelere hukuki bilgi birikimiyle katkı sağlar. | ||||||
| 14 | Bir yabancı dilde hukuk alanındaki gelişmeleri takip eder, uygun terminolojiyi kullanır ve iletişim kurar. | ||||||
| 15 | Evrensel hukuk ilkelerini, hukukun üstünlüğü ve adaleti temel alarak, Türkiye Cumhuriyeti’nin hukuk devleti niteliğini mesleki uygulamalarında gözetir ve savunur. | X | |||||
| 16 | Bilimsel, mesleki ve etik ilkelere, sosyal haklara, iş sağlığı ve güvenliğine, çevrenin ve kültürel değerlerin korunması amacına uygun hareket eder, ihmal ve risk durumunda uygun tedbirleri alır. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |