Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| YAŞAMIN TEMEL YAPI TAŞLARI | 02.DERS KURULU | Güz Dönemi | 48+2 | 49 | 7 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Kurul |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Nesibe Hande İMİRZALIOĞLU, Dr.Öğr.Üye. Naz DİZECİ, Doç.Dr. Fatma UYSAL ÇINAR |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Naz DİZECİ, Doç.Dr. Fatma UYSAL ÇINAR, Dr.Öğr.Üye. Nesibe Hande İMİRZALIOĞLU |
| Dersin Yardımcıları | Doç. Dr. Fatma UYSAL ÇINAR, Dr. Öğr. Üye. Naz DİZECİ, Dr. Öğr. Üye. Nesibe Hande İMİRZALIOĞLU |
| Dersin Amacı | Bu kurulun amacı; öğrencilerin temel biyomolekülleri, hücre biyolojisinin temel prensiplerini ve mikroorganizmaların yapı ve işlevlerini kavramalarını, tıp etiğinin temel kavramlarını öğrenmelerini ve temel laboratuvar becerilerini kazanmalarını sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; TIBBİ BİYOLOJİ:Hücreye Giriş; Prokaryotik ve Ökaryotik Hücreler,Ağız içi epiteli boyaması,BİYOFİZİK:Moleküllerin Membran Difüzyonu,TIBBİ BİYOKİMYA:Karbonhidrat Metabolizmasına Giriş-Sindirim ve Emilim,Hücre Zarı ve Yapısı,Amino asitler ve proteinler,Enzimler,Globüler ve Fibriler Proteinler,Diğer Şekerlerin Metabolizması,Elektron Transport Zinciri ve Oksidatif Fosforilasyon,Glikojen Metabolizması ve Glukoneogenez,Glikoliz,Heksoz Monofosfat Şantı (HMŞ) (Pentoz Fosfat Şantı, Fosfoglukonat Yolu),Lipoproteinlerin Biyokimyası,Proteoglikanlar,Trikarboksilik Asit Siklüsü (TCA) (Krebs Siklüsü, Sitrik Asit Siklüsü (SAS)),Yağ asidi ve diğer lipit bileşiklerinin metabolizmaları,TIBBİ MİKROBİYOLOJİ:Mikroorganizmaların Fizyolojik ve Genetik Özellikleri,Temel Mikrobiyoloji; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Temel biyomolekülleri açıklar. 2. Mikroorganizmaların yapısı ve işlevlerini tanımlar. 3. Hücre biyolojisinin temel prensiplerini açıklar. 4. Tıp etiğinin temel kavram ve yaklaşımlarını açıklar. 5. Epiteli boyar. 6. Klinik ve laboratuvarda kişisel koruyucu ekipmanları kullanır. 7. Temel iletişim kurallarını (davranış tipleri) uygular. | 1, 2, 3, 4, 5 | 1 |
| Öğretim Yöntemleri: | 1: Soru - Cevap Tekniği, 2: Demonstrasyon, 3: Uygulamalı Koçluk, 4: Vaka Çalışmaları, 5: Tartışma Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | 1: Çoktan Seçmeli Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | TIBBİ BİYOLOJİ:Hücreye Giriş; Prokaryotik ve Ökaryotik Hücreler,Ağız içi epiteli boyaması | |
| 2 | BİYOFİZİK:Moleküllerin Membran Difüzyonu | |
| 3 | TIBBİ BİYOKİMYA:Karbonhidrat Metabolizmasına Giriş-Sindirim ve Emilim,Hücre Zarı ve Yapısı,Amino asitler ve proteinler,Enzimler,Globüler ve Fibriler Proteinler,Diğer Şekerlerin Metabolizması,Elektron Transport Zinciri ve Oksidatif Fosforilasyon,Glikojen Metabolizması ve Glukoneogenez,Glikoliz,Heksoz Monofosfat Şantı (HMŞ) (Pentoz Fosfat Şantı, Fosfoglukonat Yolu),Lipoproteinlerin Biyokimyası,Proteoglikanlar,Trikarboksilik Asit Siklüsü (TCA) (Krebs Siklüsü, Sitrik Asit Siklüsü (SAS)),Yağ asidi ve diğer lipit bileşiklerinin metabolizmaları | |
| 4 | TIBBİ MİKROBİYOLOJİ:Mikroorganizmaların Fizyolojik ve Genetik Özellikleri,Temel Mikrobiyoloji |
| Kaynak |
| 1) Harper's Illustrated Biochemistry by Victor W Rodwell 2026 Edition 2) Marks' Basic Medical Biochemistryehninger 3) LEHNINGER PRINCIPLES OF BIOCHEMISTRY 8TH ED. David L. Nelson - Michael Cox W.H.Freeman & Co Ltd 2021 4) Tietz Fundamentals of Clinical Chemistry and Molecular Diagnostics 8th Edition. 2018 by Nader Rifai PhD 5) MCAT Biochemistry Review 2026-2027: Online + Book 6) TEXTBOOK OF BIOCHEMISTRY FOR DENTAL STUDENTS. 2025. Jaypee 7) Biyokimya, Hakan Boyunağa ,2025 8) Görsel Biyokimya Konu ve Soru Kitabı, 2025 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Tıbbi uygulamalarında “önce zarar verme” (primum non nocere) ilkesini temel alır. | X | |||||
| 2 | Hastalıkları önleyici tedbirler alarak insan yaşamını ve sağlığını korumayı öncelikli görevi olarak benimser. | ||||||
| 3 | Yaşam döngüsü boyunca vücut sistemlerinde meydana gelen fizyolojik ve patolojik değişimleri, klinik yansımalarıyla birlikte değerlendirir. | X | |||||
| 4 | Hasta yönetim süreçlerini kanıta dayalı tıp ilkeleri doğrultusunda yürütür. | ||||||
| 5 | Acil tıbbi durumları tanır ve ilk müdahale düzeyinde etkin şekilde yönetir. | ||||||
| 6 | Hastaları için güvenli, etkili ve maliyet-etkin tedavi seçeneklerini belirler. | ||||||
| 7 | Tedavi, rehabilitasyon ve izlem süreçlerini, hasta ile ortak karar verme yaklaşımıyla yönetir. | ||||||
| 8 | Hasta, hasta yakınları ve sağlık profesyonelleriyle karşılıklı saygıyı temel alan etkili bir iletişim kurar. | X | |||||
| 9 | Sağlık hizmeti sunumunda multidisipliner ekip çalışmasının etkin bir üyesi olarak rol alır. | ||||||
| 10 | Hastaların ihtiyaçları doğrultusunda gerekli bilgilendirme ve danışmanlık hizmetlerini sunar. | ||||||
| 11 | Birey ve toplum sağlığının geliştirilmesi amacıyla ilgili paydaşlarla iş birliği yapar. | ||||||
| 12 | Tıbbi etik ilkelerine, mesleki değerlere ve yasal mevzuata tam uyum gösterir. | X | |||||
| 13 | Hizmet sunduğu ülkenin sağlık sistemine ve güncel sağlık mevzuatına uygun hareket eder. | ||||||
| 14 | Teknolojiyi; iletişim kuralları, tıbbi verilerin gizliliği ve hasta mahremiyetini koruyarak kullanır. | ||||||
| 15 | Mesleki uygulamalarında ve sağlık organizasyonlarında liderlik özellikleri sergiler. | ||||||
| 16 | Sağlık sorunlarının çözümünde eleştirel düşünme ve kanıta dayalı yöntemleri kullanır. | ||||||
| 17 | Hizmet sunumu sırasında gelişen olağan dışı durumlarda, yetki ve sorumlulukları dâhilinde kriz yönetimini gerçekleştirir. | ||||||
| 18 | Yaşam boyu öğrenme becerisini içselleştirerek kişisel ve mesleki gelişimini sürekli olarak yönetir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| YAŞAMIN TEMEL YAPI TAŞLARI | 02.DERS KURULU | Güz Dönemi | 48+2 | 49 | 7 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Kurul |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Nesibe Hande İMİRZALIOĞLU, Dr.Öğr.Üye. Naz DİZECİ, Doç.Dr. Fatma UYSAL ÇINAR |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Naz DİZECİ, Doç.Dr. Fatma UYSAL ÇINAR, Dr.Öğr.Üye. Nesibe Hande İMİRZALIOĞLU |
| Dersin Yardımcıları | Doç. Dr. Fatma UYSAL ÇINAR, Dr. Öğr. Üye. Naz DİZECİ, Dr. Öğr. Üye. Nesibe Hande İMİRZALIOĞLU |
| Dersin Amacı | Bu kurulun amacı; öğrencilerin temel biyomolekülleri, hücre biyolojisinin temel prensiplerini ve mikroorganizmaların yapı ve işlevlerini kavramalarını, tıp etiğinin temel kavramlarını öğrenmelerini ve temel laboratuvar becerilerini kazanmalarını sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; TIBBİ BİYOLOJİ:Hücreye Giriş; Prokaryotik ve Ökaryotik Hücreler,Ağız içi epiteli boyaması,BİYOFİZİK:Moleküllerin Membran Difüzyonu,TIBBİ BİYOKİMYA:Karbonhidrat Metabolizmasına Giriş-Sindirim ve Emilim,Hücre Zarı ve Yapısı,Amino asitler ve proteinler,Enzimler,Globüler ve Fibriler Proteinler,Diğer Şekerlerin Metabolizması,Elektron Transport Zinciri ve Oksidatif Fosforilasyon,Glikojen Metabolizması ve Glukoneogenez,Glikoliz,Heksoz Monofosfat Şantı (HMŞ) (Pentoz Fosfat Şantı, Fosfoglukonat Yolu),Lipoproteinlerin Biyokimyası,Proteoglikanlar,Trikarboksilik Asit Siklüsü (TCA) (Krebs Siklüsü, Sitrik Asit Siklüsü (SAS)),Yağ asidi ve diğer lipit bileşiklerinin metabolizmaları,TIBBİ MİKROBİYOLOJİ:Mikroorganizmaların Fizyolojik ve Genetik Özellikleri,Temel Mikrobiyoloji; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Temel biyomolekülleri açıklar. 2. Mikroorganizmaların yapısı ve işlevlerini tanımlar. 3. Hücre biyolojisinin temel prensiplerini açıklar. 4. Tıp etiğinin temel kavram ve yaklaşımlarını açıklar. 5. Epiteli boyar. 6. Klinik ve laboratuvarda kişisel koruyucu ekipmanları kullanır. 7. Temel iletişim kurallarını (davranış tipleri) uygular. | 1, 2, 3, 4, 5 | 1 |
| Öğretim Yöntemleri: | 1: Soru - Cevap Tekniği, 2: Demonstrasyon, 3: Uygulamalı Koçluk, 4: Vaka Çalışmaları, 5: Tartışma Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | 1: Çoktan Seçmeli Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | TIBBİ BİYOLOJİ:Hücreye Giriş; Prokaryotik ve Ökaryotik Hücreler,Ağız içi epiteli boyaması | |
| 2 | BİYOFİZİK:Moleküllerin Membran Difüzyonu | |
| 3 | TIBBİ BİYOKİMYA:Karbonhidrat Metabolizmasına Giriş-Sindirim ve Emilim,Hücre Zarı ve Yapısı,Amino asitler ve proteinler,Enzimler,Globüler ve Fibriler Proteinler,Diğer Şekerlerin Metabolizması,Elektron Transport Zinciri ve Oksidatif Fosforilasyon,Glikojen Metabolizması ve Glukoneogenez,Glikoliz,Heksoz Monofosfat Şantı (HMŞ) (Pentoz Fosfat Şantı, Fosfoglukonat Yolu),Lipoproteinlerin Biyokimyası,Proteoglikanlar,Trikarboksilik Asit Siklüsü (TCA) (Krebs Siklüsü, Sitrik Asit Siklüsü (SAS)),Yağ asidi ve diğer lipit bileşiklerinin metabolizmaları | |
| 4 | TIBBİ MİKROBİYOLOJİ:Mikroorganizmaların Fizyolojik ve Genetik Özellikleri,Temel Mikrobiyoloji |
| Kaynak |
| 1) Harper's Illustrated Biochemistry by Victor W Rodwell 2026 Edition 2) Marks' Basic Medical Biochemistryehninger 3) LEHNINGER PRINCIPLES OF BIOCHEMISTRY 8TH ED. David L. Nelson - Michael Cox W.H.Freeman & Co Ltd 2021 4) Tietz Fundamentals of Clinical Chemistry and Molecular Diagnostics 8th Edition. 2018 by Nader Rifai PhD 5) MCAT Biochemistry Review 2026-2027: Online + Book 6) TEXTBOOK OF BIOCHEMISTRY FOR DENTAL STUDENTS. 2025. Jaypee 7) Biyokimya, Hakan Boyunağa ,2025 8) Görsel Biyokimya Konu ve Soru Kitabı, 2025 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Tıbbi uygulamalarında “önce zarar verme” (primum non nocere) ilkesini temel alır. | X | |||||
| 2 | Hastalıkları önleyici tedbirler alarak insan yaşamını ve sağlığını korumayı öncelikli görevi olarak benimser. | ||||||
| 3 | Yaşam döngüsü boyunca vücut sistemlerinde meydana gelen fizyolojik ve patolojik değişimleri, klinik yansımalarıyla birlikte değerlendirir. | X | |||||
| 4 | Hasta yönetim süreçlerini kanıta dayalı tıp ilkeleri doğrultusunda yürütür. | ||||||
| 5 | Acil tıbbi durumları tanır ve ilk müdahale düzeyinde etkin şekilde yönetir. | ||||||
| 6 | Hastaları için güvenli, etkili ve maliyet-etkin tedavi seçeneklerini belirler. | ||||||
| 7 | Tedavi, rehabilitasyon ve izlem süreçlerini, hasta ile ortak karar verme yaklaşımıyla yönetir. | ||||||
| 8 | Hasta, hasta yakınları ve sağlık profesyonelleriyle karşılıklı saygıyı temel alan etkili bir iletişim kurar. | X | |||||
| 9 | Sağlık hizmeti sunumunda multidisipliner ekip çalışmasının etkin bir üyesi olarak rol alır. | ||||||
| 10 | Hastaların ihtiyaçları doğrultusunda gerekli bilgilendirme ve danışmanlık hizmetlerini sunar. | ||||||
| 11 | Birey ve toplum sağlığının geliştirilmesi amacıyla ilgili paydaşlarla iş birliği yapar. | ||||||
| 12 | Tıbbi etik ilkelerine, mesleki değerlere ve yasal mevzuata tam uyum gösterir. | X | |||||
| 13 | Hizmet sunduğu ülkenin sağlık sistemine ve güncel sağlık mevzuatına uygun hareket eder. | ||||||
| 14 | Teknolojiyi; iletişim kuralları, tıbbi verilerin gizliliği ve hasta mahremiyetini koruyarak kullanır. | ||||||
| 15 | Mesleki uygulamalarında ve sağlık organizasyonlarında liderlik özellikleri sergiler. | ||||||
| 16 | Sağlık sorunlarının çözümünde eleştirel düşünme ve kanıta dayalı yöntemleri kullanır. | ||||||
| 17 | Hizmet sunumu sırasında gelişen olağan dışı durumlarda, yetki ve sorumlulukları dâhilinde kriz yönetimini gerçekleştirir. | ||||||
| 18 | Yaşam boyu öğrenme becerisini içselleştirerek kişisel ve mesleki gelişimini sürekli olarak yönetir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Toplam | 100 | |