Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BİLİMSEL EĞİTİM PROGRAMI I | ISM1023091 | Senelik | 40+46 | 63 | 4 |
| Ders Programı | Çarşamba 13:40-14:30 Çarşamba 14:40-15:30 Çarşamba 15:40-16:30 Çarşamba 16:40-17:30 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Ceyhan CERAN SERDAR, Dr.Öğr.Üye. Nedim HACIOSMANOĞLU, Dr.Öğr.Üye. Nesibe Hande İMİRZALIOĞLU, Doç.Dr. Fatma UYSAL ÇINAR |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Ceyhan CERAN SERDAR, Dr.Öğr.Üye. Nesibe Hande İMİRZALIOĞLU, Dr.Öğr.Üye. Nedim HACIOSMANOĞLU, Prof.Dr. Dilara BAKAN KALAYCIOĞLU |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bilimsel Eğitim Programı-I dersinin amacı, öğrencilerin bilimsel bilgiye ulaşma, literatürü eleştirel olarak değerlendirme, özgün bir araştırma sorusu ve hipotez oluşturma, uygun destek programlarını tanıyarak ekip çalışması içinde bütüncül bir proje hazırlama ve bu projeyi sözlü bildiri ve poster olarak sunma becerilerini geliştirmelerini, ayrıca temel biyoistatistik yöntemlerini tanımalarını ve araştırma verilerine uygun analiz yöntemlerini seçebilmelerini sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; 1.Araştırma Ekosistemi /2.Bilimsel Eğitim Programına Giriş / Biyoistatistiğe Giriş ve Temel Kavramlar /3.Kanıta Dayalı Tıp / Tanımlayıcı İstatistikler ve Grafikler /4.Hipotezden Analize Literatür İnceleme Esasları / Örnekleme Yöntemleri, Örneklem Büyüklüğüne Giriş ve Normal Dağılım /5.Araştırma Sorusundan Araştırma Projesine / Hipotez Testlerine Giriş /6.Araştırma Etiği / p-Değeri, Güven Aralığı ve İstatistiksel Karar Verme /7.Bilimsel Araştırmalarda Deneysel Hayvan Modelleri / SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) Giriş /8.Proje Destekleri / Parametrik ve Parametrik Olmayan Testler /9.Yumuşak Beceriler: Sunum ve Figür Hazırlama Teknikleri / İki Grup Karşılaştırmalarında Parametrik Testler, Bağımsız & Bağımlı /10.Ekip Oluşturma ve Araştırma Konusu Belirleme / İki Grup Karşılaştırmalarında Parametrik Olmayan Testler, Bağımsız & Bağımlı /11.Düşünce Kuruluşu (Think Tank) I / Araştırma Yöntemlerinde Anket Geliştirme /12.Düşünce Kuruluşu (Think Tank) II /13.Bir Araştırma Konusunda Literatür Tarama I /14.Bir Araştırma Konusunda Literatür Tarama II /15.Erasmus İmkânlarının Tanıtılması /16.Makaledeki Veri ve Bilgileri Damıtma I /17.Makaledeki Veri ve Bilgileri Damıtma II /18.Makalenin Limitasyonlarını Tespit Etme I /19.Makalenin Limitasyonlarını Tespit Etme II /20.Proje Dosyası Hazırlıkları I /21.Proje Dosyası Hazırlıkları II /22.Proje Dosyası Hazırlıkları III /23.Sunum Dosyası Hazırlıkları I /24.Sunum Dosyası Hazırlıkları II /25.Poster Hazırlıkları /26.Sunum Provaları I /27.Sunum Provaları II /28.Projenin Jüri Huzurunda Sunumu / ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Bir bilimsel projenin hazırlık aşamalarını açıklar.2. Literatür taramayı, hipotez oluşturmanın aşamalarını, deney hayvanlarını ve deney hayvanı kullanma yöntemlerini özetler.3. Bir bilimsel çalışmada bulunması gereken başlık, özet, yöntem, bulgular, tartışma ve sonuç kısımların özelliklerini açıklar.4. Limitasyonlarını da fark ederek, bilimsel çalışmaları eleştirel bakış açısıyla değerlendirir.5. Sınıf içinde kuracağı ekip ile hipotez oluşturma basamağından başlayarak, bilimsel bir soruyu araştırma yöntemlerini de belirleyerek projelendirir.6. Bilimsel bir projeye dair proje dosyası, sunum ve poster hazırlamayı deneyimler.7.Bilimsel bir projeyi bilimsel bir kongrede sunmayı deneyimler.8. Biyoistatistik alanında temel bir anlayışa sahip olarak tıbbi araştırmalarda kullanılan temel istatistiksel yöntemler arasından verilerin özelliklerine uygun olanı seçer | 1, 5 | 1 |
| Öğretim Yöntemleri: | 1: Soru - Cevap Tekniği, 5: Tartışma Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | 1: Çoktan Seçmeli Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | 1.Araştırma Ekosistemi /2.Bilimsel Eğitim Programına Giriş / Biyoistatistiğe Giriş ve Temel Kavramlar /3.Kanıta Dayalı Tıp / Tanımlayıcı İstatistikler ve Grafikler /4.Hipotezden Analize Literatür İnceleme Esasları / Örnekleme Yöntemleri, Örneklem Büyüklüğüne Giriş ve Normal Dağılım /5.Araştırma Sorusundan Araştırma Projesine / Hipotez Testlerine Giriş /6.Araştırma Etiği / p-Değeri, Güven Aralığı ve İstatistiksel Karar Verme /7.Bilimsel Araştırmalarda Deneysel Hayvan Modelleri / SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) Giriş /8.Proje Destekleri / Parametrik ve Parametrik Olmayan Testler /9.Yumuşak Beceriler: Sunum ve Figür Hazırlama Teknikleri / İki Grup Karşılaştırmalarında Parametrik Testler, Bağımsız & Bağımlı /10.Ekip Oluşturma ve Araştırma Konusu Belirleme / İki Grup Karşılaştırmalarında Parametrik Olmayan Testler, Bağımsız & Bağımlı /11.Düşünce Kuruluşu (Think Tank) I / Araştırma Yöntemlerinde Anket Geliştirme /12.Düşünce Kuruluşu (Think Tank) II /13.Bir Araştırma Konusunda Literatür Tarama I /14.Bir Araştırma Konusunda Literatür Tarama II /15.Erasmus İmkânlarının Tanıtılması /16.Makaledeki Veri ve Bilgileri Damıtma I /17.Makaledeki Veri ve Bilgileri Damıtma II /18.Makalenin Limitasyonlarını Tespit Etme I /19.Makalenin Limitasyonlarını Tespit Etme II /20.Proje Dosyası Hazırlıkları I /21.Proje Dosyası Hazırlıkları II /22.Proje Dosyası Hazırlıkları III /23.Sunum Dosyası Hazırlıkları I /24.Sunum Dosyası Hazırlıkları II /25.Poster Hazırlıkları /26.Sunum Provaları I /27.Sunum Provaları II /28.Projenin Jüri Huzurunda Sunumu / |
| Kaynak |
| 1. Armitage P and Berry G. Statistical Methods in Medical Research.3rd edition, Blackwell Science, 1994 2. Islam, Y. (2005). Araştırma-Yazma ve Sunu Teknikleri Yönlendirilmiş Çalışma I-II Seçkin Yayıncılık,Ankara 3. Karasar, N. (2005). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım 4. Slot DE, Mettes TD, Van der Weijden F. Research methods. J Am Dent Assoc. 2016 Apr;147(4):231-3. 5. Bando K, Sato T. Did you write a protocol before starting your project? Gen Thorac Cardiovasc Surg. 2015 Feb;63(2):71-7. 6. Keshav "How to Read a Paper", ACM SIGCOMM Computer Communication Review, Volume 37, Number 3, July 2007 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Tıbbi uygulamalarında “önce zarar verme” (primum non nocere) ilkesini temel alır. | X | |||||
| 2 | Hastalıkları önleyici tedbirler alarak insan yaşamını ve sağlığını korumayı öncelikli görevi olarak benimser. | ||||||
| 3 | Yaşam döngüsü boyunca vücut sistemlerinde meydana gelen fizyolojik ve patolojik değişimleri, klinik yansımalarıyla birlikte değerlendirir. | ||||||
| 4 | Hasta yönetim süreçlerini kanıta dayalı tıp ilkeleri doğrultusunda yürütür. | X | |||||
| 5 | Acil tıbbi durumları tanır ve ilk müdahale düzeyinde etkin şekilde yönetir. | ||||||
| 6 | Hastaları için güvenli, etkili ve maliyet-etkin tedavi seçeneklerini belirler. | ||||||
| 7 | Tedavi, rehabilitasyon ve izlem süreçlerini, hasta ile ortak karar verme yaklaşımıyla yönetir. | ||||||
| 8 | Hasta, hasta yakınları ve sağlık profesyonelleriyle karşılıklı saygıyı temel alan etkili bir iletişim kurar. | X | |||||
| 9 | Sağlık hizmeti sunumunda multidisipliner ekip çalışmasının etkin bir üyesi olarak rol alır. | X | |||||
| 10 | Hastaların ihtiyaçları doğrultusunda gerekli bilgilendirme ve danışmanlık hizmetlerini sunar. | ||||||
| 11 | Birey ve toplum sağlığının geliştirilmesi amacıyla ilgili paydaşlarla iş birliği yapar. | X | |||||
| 12 | Tıbbi etik ilkelerine, mesleki değerlere ve yasal mevzuata tam uyum gösterir. | X | |||||
| 13 | Hizmet sunduğu ülkenin sağlık sistemine ve güncel sağlık mevzuatına uygun hareket eder. | ||||||
| 14 | Teknolojiyi; iletişim kuralları, tıbbi verilerin gizliliği ve hasta mahremiyetini koruyarak kullanır. | X | |||||
| 15 | Mesleki uygulamalarında ve sağlık organizasyonlarında liderlik özellikleri sergiler. | X | |||||
| 16 | Sağlık sorunlarının çözümünde eleştirel düşünme ve kanıta dayalı yöntemleri kullanır. | X | |||||
| 17 | Hizmet sunumu sırasında gelişen olağan dışı durumlarda, yetki ve sorumlulukları dâhilinde kriz yönetimini gerçekleştirir. | ||||||
| 18 | Yaşam boyu öğrenme becerisini içselleştirerek kişisel ve mesleki gelişimini sürekli olarak yönetir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BİLİMSEL EĞİTİM PROGRAMI I | ISM1023091 | Senelik | 40+46 | 63 | 4 |
| Ders Programı | Çarşamba 13:40-14:30 Çarşamba 14:40-15:30 Çarşamba 15:40-16:30 Çarşamba 16:40-17:30 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Ceyhan CERAN SERDAR, Dr.Öğr.Üye. Nedim HACIOSMANOĞLU, Dr.Öğr.Üye. Nesibe Hande İMİRZALIOĞLU, Doç.Dr. Fatma UYSAL ÇINAR |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Ceyhan CERAN SERDAR, Dr.Öğr.Üye. Nesibe Hande İMİRZALIOĞLU, Dr.Öğr.Üye. Nedim HACIOSMANOĞLU, Prof.Dr. Dilara BAKAN KALAYCIOĞLU |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bilimsel Eğitim Programı-I dersinin amacı, öğrencilerin bilimsel bilgiye ulaşma, literatürü eleştirel olarak değerlendirme, özgün bir araştırma sorusu ve hipotez oluşturma, uygun destek programlarını tanıyarak ekip çalışması içinde bütüncül bir proje hazırlama ve bu projeyi sözlü bildiri ve poster olarak sunma becerilerini geliştirmelerini, ayrıca temel biyoistatistik yöntemlerini tanımalarını ve araştırma verilerine uygun analiz yöntemlerini seçebilmelerini sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; 1.Araştırma Ekosistemi /2.Bilimsel Eğitim Programına Giriş / Biyoistatistiğe Giriş ve Temel Kavramlar /3.Kanıta Dayalı Tıp / Tanımlayıcı İstatistikler ve Grafikler /4.Hipotezden Analize Literatür İnceleme Esasları / Örnekleme Yöntemleri, Örneklem Büyüklüğüne Giriş ve Normal Dağılım /5.Araştırma Sorusundan Araştırma Projesine / Hipotez Testlerine Giriş /6.Araştırma Etiği / p-Değeri, Güven Aralığı ve İstatistiksel Karar Verme /7.Bilimsel Araştırmalarda Deneysel Hayvan Modelleri / SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) Giriş /8.Proje Destekleri / Parametrik ve Parametrik Olmayan Testler /9.Yumuşak Beceriler: Sunum ve Figür Hazırlama Teknikleri / İki Grup Karşılaştırmalarında Parametrik Testler, Bağımsız & Bağımlı /10.Ekip Oluşturma ve Araştırma Konusu Belirleme / İki Grup Karşılaştırmalarında Parametrik Olmayan Testler, Bağımsız & Bağımlı /11.Düşünce Kuruluşu (Think Tank) I / Araştırma Yöntemlerinde Anket Geliştirme /12.Düşünce Kuruluşu (Think Tank) II /13.Bir Araştırma Konusunda Literatür Tarama I /14.Bir Araştırma Konusunda Literatür Tarama II /15.Erasmus İmkânlarının Tanıtılması /16.Makaledeki Veri ve Bilgileri Damıtma I /17.Makaledeki Veri ve Bilgileri Damıtma II /18.Makalenin Limitasyonlarını Tespit Etme I /19.Makalenin Limitasyonlarını Tespit Etme II /20.Proje Dosyası Hazırlıkları I /21.Proje Dosyası Hazırlıkları II /22.Proje Dosyası Hazırlıkları III /23.Sunum Dosyası Hazırlıkları I /24.Sunum Dosyası Hazırlıkları II /25.Poster Hazırlıkları /26.Sunum Provaları I /27.Sunum Provaları II /28.Projenin Jüri Huzurunda Sunumu / ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Bir bilimsel projenin hazırlık aşamalarını açıklar.2. Literatür taramayı, hipotez oluşturmanın aşamalarını, deney hayvanlarını ve deney hayvanı kullanma yöntemlerini özetler.3. Bir bilimsel çalışmada bulunması gereken başlık, özet, yöntem, bulgular, tartışma ve sonuç kısımların özelliklerini açıklar.4. Limitasyonlarını da fark ederek, bilimsel çalışmaları eleştirel bakış açısıyla değerlendirir.5. Sınıf içinde kuracağı ekip ile hipotez oluşturma basamağından başlayarak, bilimsel bir soruyu araştırma yöntemlerini de belirleyerek projelendirir.6. Bilimsel bir projeye dair proje dosyası, sunum ve poster hazırlamayı deneyimler.7.Bilimsel bir projeyi bilimsel bir kongrede sunmayı deneyimler.8. Biyoistatistik alanında temel bir anlayışa sahip olarak tıbbi araştırmalarda kullanılan temel istatistiksel yöntemler arasından verilerin özelliklerine uygun olanı seçer | 1, 5 | 1 |
| Öğretim Yöntemleri: | 1: Soru - Cevap Tekniği, 5: Tartışma Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | 1: Çoktan Seçmeli Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | 1.Araştırma Ekosistemi /2.Bilimsel Eğitim Programına Giriş / Biyoistatistiğe Giriş ve Temel Kavramlar /3.Kanıta Dayalı Tıp / Tanımlayıcı İstatistikler ve Grafikler /4.Hipotezden Analize Literatür İnceleme Esasları / Örnekleme Yöntemleri, Örneklem Büyüklüğüne Giriş ve Normal Dağılım /5.Araştırma Sorusundan Araştırma Projesine / Hipotez Testlerine Giriş /6.Araştırma Etiği / p-Değeri, Güven Aralığı ve İstatistiksel Karar Verme /7.Bilimsel Araştırmalarda Deneysel Hayvan Modelleri / SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) Giriş /8.Proje Destekleri / Parametrik ve Parametrik Olmayan Testler /9.Yumuşak Beceriler: Sunum ve Figür Hazırlama Teknikleri / İki Grup Karşılaştırmalarında Parametrik Testler, Bağımsız & Bağımlı /10.Ekip Oluşturma ve Araştırma Konusu Belirleme / İki Grup Karşılaştırmalarında Parametrik Olmayan Testler, Bağımsız & Bağımlı /11.Düşünce Kuruluşu (Think Tank) I / Araştırma Yöntemlerinde Anket Geliştirme /12.Düşünce Kuruluşu (Think Tank) II /13.Bir Araştırma Konusunda Literatür Tarama I /14.Bir Araştırma Konusunda Literatür Tarama II /15.Erasmus İmkânlarının Tanıtılması /16.Makaledeki Veri ve Bilgileri Damıtma I /17.Makaledeki Veri ve Bilgileri Damıtma II /18.Makalenin Limitasyonlarını Tespit Etme I /19.Makalenin Limitasyonlarını Tespit Etme II /20.Proje Dosyası Hazırlıkları I /21.Proje Dosyası Hazırlıkları II /22.Proje Dosyası Hazırlıkları III /23.Sunum Dosyası Hazırlıkları I /24.Sunum Dosyası Hazırlıkları II /25.Poster Hazırlıkları /26.Sunum Provaları I /27.Sunum Provaları II /28.Projenin Jüri Huzurunda Sunumu / |
| Kaynak |
| 1. Armitage P and Berry G. Statistical Methods in Medical Research.3rd edition, Blackwell Science, 1994 2. Islam, Y. (2005). Araştırma-Yazma ve Sunu Teknikleri Yönlendirilmiş Çalışma I-II Seçkin Yayıncılık,Ankara 3. Karasar, N. (2005). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım 4. Slot DE, Mettes TD, Van der Weijden F. Research methods. J Am Dent Assoc. 2016 Apr;147(4):231-3. 5. Bando K, Sato T. Did you write a protocol before starting your project? Gen Thorac Cardiovasc Surg. 2015 Feb;63(2):71-7. 6. Keshav "How to Read a Paper", ACM SIGCOMM Computer Communication Review, Volume 37, Number 3, July 2007 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Tıbbi uygulamalarında “önce zarar verme” (primum non nocere) ilkesini temel alır. | X | |||||
| 2 | Hastalıkları önleyici tedbirler alarak insan yaşamını ve sağlığını korumayı öncelikli görevi olarak benimser. | ||||||
| 3 | Yaşam döngüsü boyunca vücut sistemlerinde meydana gelen fizyolojik ve patolojik değişimleri, klinik yansımalarıyla birlikte değerlendirir. | ||||||
| 4 | Hasta yönetim süreçlerini kanıta dayalı tıp ilkeleri doğrultusunda yürütür. | X | |||||
| 5 | Acil tıbbi durumları tanır ve ilk müdahale düzeyinde etkin şekilde yönetir. | ||||||
| 6 | Hastaları için güvenli, etkili ve maliyet-etkin tedavi seçeneklerini belirler. | ||||||
| 7 | Tedavi, rehabilitasyon ve izlem süreçlerini, hasta ile ortak karar verme yaklaşımıyla yönetir. | ||||||
| 8 | Hasta, hasta yakınları ve sağlık profesyonelleriyle karşılıklı saygıyı temel alan etkili bir iletişim kurar. | X | |||||
| 9 | Sağlık hizmeti sunumunda multidisipliner ekip çalışmasının etkin bir üyesi olarak rol alır. | X | |||||
| 10 | Hastaların ihtiyaçları doğrultusunda gerekli bilgilendirme ve danışmanlık hizmetlerini sunar. | ||||||
| 11 | Birey ve toplum sağlığının geliştirilmesi amacıyla ilgili paydaşlarla iş birliği yapar. | X | |||||
| 12 | Tıbbi etik ilkelerine, mesleki değerlere ve yasal mevzuata tam uyum gösterir. | X | |||||
| 13 | Hizmet sunduğu ülkenin sağlık sistemine ve güncel sağlık mevzuatına uygun hareket eder. | ||||||
| 14 | Teknolojiyi; iletişim kuralları, tıbbi verilerin gizliliği ve hasta mahremiyetini koruyarak kullanır. | X | |||||
| 15 | Mesleki uygulamalarında ve sağlık organizasyonlarında liderlik özellikleri sergiler. | X | |||||
| 16 | Sağlık sorunlarının çözümünde eleştirel düşünme ve kanıta dayalı yöntemleri kullanır. | X | |||||
| 17 | Hizmet sunumu sırasında gelişen olağan dışı durumlarda, yetki ve sorumlulukları dâhilinde kriz yönetimini gerçekleştirir. | ||||||
| 18 | Yaşam boyu öğrenme becerisini içselleştirerek kişisel ve mesleki gelişimini sürekli olarak yönetir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |