Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SAĞLIK OKURYAZARLIĞI II | DPR1222093 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı sağlık okuryazarlığı hakkında temel bilgilerin öğretilmesi ve bu bilgilerin kullanımı için temel beceriler kazandırmaktır |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Sağlık okuryazarlığı, temel kavramlar,Sağlığın temel belirleyicisi olarak sağlık okuryazarlığı ,Kitle iletişimi ve eleştirel sağlık okuryazarlığı ,Hastaların güçlendirilmesi ve sağlık okuryazarlığı,Sağlık bilgisine erişim kaynakları,Sağlık ve beslenme okuryazarlığı,Sağlık ve beslenme okuryazarlığı,Sağlık habercisinin gözünden sağlık okuryazarlığı,Kadın sağlığı açısından sağlık okuryazarlığı,Aktif yaşlanma için sağlık okuryazarlığı,Sağlık okuryazarlığını etkileyen kültürel faktörler,Mobil sağlık ve sağlık okuryazarlığı,Sağlık okuryazarlığının sağlık harcamaları ve sağlık hizmetleri kullanımı açısından değerlendirilmesi,Dünyada ve ülkemizde sağlık okuryazarlığı çalışmaları; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Sağlık okuryazarlığı ile ilgili temel kavramlarını açıklar | ||
| 2. Sağlık okuryazarlığı hakkında elde edilmiş bilgileri günlük hayatta ve halk eğitimlerinde kullanır | ||
| 4. Sağlık okuryazarlığını etkileyen faktörleri açıklar | ||
| 3. Sağlık alanında doğru bilgi kaynaklarına erişebilme becerisi kazanır |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Sağlık okuryazarlığı, temel kavramlar | |
| 2 | Sağlığın temel belirleyicisi olarak sağlık okuryazarlığı | |
| 3 | Kitle iletişimi ve eleştirel sağlık okuryazarlığı | |
| 4 | Hastaların güçlendirilmesi ve sağlık okuryazarlığı | |
| 5 | Sağlık bilgisine erişim kaynakları | |
| 6 | Sağlık ve beslenme okuryazarlığı | |
| 7 | Sağlık ve beslenme okuryazarlığı | |
| 8 | Sağlık habercisinin gözünden sağlık okuryazarlığı | |
| 9 | Kadın sağlığı açısından sağlık okuryazarlığı | |
| 10 | Aktif yaşlanma için sağlık okuryazarlığı | |
| 11 | Sağlık okuryazarlığını etkileyen kültürel faktörler | |
| 12 | Mobil sağlık ve sağlık okuryazarlığı | |
| 13 | Sağlık okuryazarlığının sağlık harcamaları ve sağlık hizmetleri kullanımı açısından değerlendirilmesi | |
| 14 | Dünyada ve ülkemizde sağlık okuryazarlığı çalışmaları |
| Kaynak |
| 1. Aktaş, C., Kızıltan, G. (2022). Sağlık okuryazarlığı. Başkent Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 7(2), 79-92. 2. Yıldırım, F., Keser, A. (2015). Sağlık okuryazarlığı. Ankara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Yayın No: 3. 3. Güler, Ç., Akın, L. (2015). Halk sağlığı temel bilgiler 1 (3. Baskı). Ankara: Hacettepe Üniversitesi Yayınları. 4. Bolsoy, N., Sevil, Ü. (2006). Sağlık-hastalık ve kültür etkileşimi. Journal of Anatolia Nursing and Health Sciences, 9(3), 78-87. 5. Taş, T. A., & Akış, N. (2016). Sağlık okuryazarlığı. Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi, 25(3), 119-124. 6. Çopurlar, C. K., & Kartal, M. (2016). Sağlık okuryazarlığı nedir? nasıl değerlendirilir? neden önemli?. Turkish Journal of Family Medicine and Primary Care, 10(1). |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Diş Protez ile ilgili bilgi ve becerilerini sağlık hizmetleri alanında etkin olarak kullanır ve uygular. | ||||||
| 2 | 2. Alan terminolojisini etkin kullanır. | X | |||||
| 3 | 3. Alanıyla ilgili temel mesleki yasal mevzuata uygun davranır. | X | |||||
| 4 | 4. Alanı ile ilgili bilgi, beceri ve yetkinlikleri yaşam boyu öğrenme bilinciyle güncelleyip kendini kişisel ve mesleki olarak geliştirir. | X | |||||
| 5 | 5. Alanıyla ilgili temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanır, verileri yorumlayıp değerlendirir. | X | |||||
| 6 | 6. Alanı ile ilgili olası sorunları tanımlayıp çözümler. | X | |||||
| 7 | 7. Alanıyla ilgili konularda bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır, mesleki bilgilerini yazılı, sözlü/sözsüz iletişim yoluyla aktarır, bir yabancı dilde temel düzeyde iletişim kurar. | X | |||||
| 8 | 8. Toplumsal, bilimsel, kültürel ve mesleki etik ilkelere uygun davranır. | ||||||
| 9 | 9. Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranıp bu süreçlere katılır. | X | |||||
| 10 | 10. Gelişen teknolojiye bağlı olarak değişen teknikleri uygular, yeni araç ve cihazları kullanır. | X | |||||
| 11 | 11. Diğer sağlık disiplinleri ile çalışır. | ||||||
| 12 | 12. Birey ve halk sağlığı, çevre koruma ve iş güvenliği kurallarına göre çalışır. | ||||||
| 13 | 13. Diş protez teknolojisi alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir; öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir. | ||||||
| 14 | 14. Dental protez ile ilgili sahip olduğu temel bilgi birikimini kullanarak verilen bir görevi bağımsız olarak yürütür. | ||||||
| 15 | 15. Alanı ile ilgili alet ve malzemeleri kullanarak çeşitli diş ve implant destekli protezleri üretir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SAĞLIK OKURYAZARLIĞI II | DPR1222093 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı sağlık okuryazarlığı hakkında temel bilgilerin öğretilmesi ve bu bilgilerin kullanımı için temel beceriler kazandırmaktır |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Sağlık okuryazarlığı, temel kavramlar,Sağlığın temel belirleyicisi olarak sağlık okuryazarlığı ,Kitle iletişimi ve eleştirel sağlık okuryazarlığı ,Hastaların güçlendirilmesi ve sağlık okuryazarlığı,Sağlık bilgisine erişim kaynakları,Sağlık ve beslenme okuryazarlığı,Sağlık ve beslenme okuryazarlığı,Sağlık habercisinin gözünden sağlık okuryazarlığı,Kadın sağlığı açısından sağlık okuryazarlığı,Aktif yaşlanma için sağlık okuryazarlığı,Sağlık okuryazarlığını etkileyen kültürel faktörler,Mobil sağlık ve sağlık okuryazarlığı,Sağlık okuryazarlığının sağlık harcamaları ve sağlık hizmetleri kullanımı açısından değerlendirilmesi,Dünyada ve ülkemizde sağlık okuryazarlığı çalışmaları; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Sağlık okuryazarlığı ile ilgili temel kavramlarını açıklar | ||
| 2. Sağlık okuryazarlığı hakkında elde edilmiş bilgileri günlük hayatta ve halk eğitimlerinde kullanır | ||
| 4. Sağlık okuryazarlığını etkileyen faktörleri açıklar | ||
| 3. Sağlık alanında doğru bilgi kaynaklarına erişebilme becerisi kazanır |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Sağlık okuryazarlığı, temel kavramlar | |
| 2 | Sağlığın temel belirleyicisi olarak sağlık okuryazarlığı | |
| 3 | Kitle iletişimi ve eleştirel sağlık okuryazarlığı | |
| 4 | Hastaların güçlendirilmesi ve sağlık okuryazarlığı | |
| 5 | Sağlık bilgisine erişim kaynakları | |
| 6 | Sağlık ve beslenme okuryazarlığı | |
| 7 | Sağlık ve beslenme okuryazarlığı | |
| 8 | Sağlık habercisinin gözünden sağlık okuryazarlığı | |
| 9 | Kadın sağlığı açısından sağlık okuryazarlığı | |
| 10 | Aktif yaşlanma için sağlık okuryazarlığı | |
| 11 | Sağlık okuryazarlığını etkileyen kültürel faktörler | |
| 12 | Mobil sağlık ve sağlık okuryazarlığı | |
| 13 | Sağlık okuryazarlığının sağlık harcamaları ve sağlık hizmetleri kullanımı açısından değerlendirilmesi | |
| 14 | Dünyada ve ülkemizde sağlık okuryazarlığı çalışmaları |
| Kaynak |
| 1. Aktaş, C., Kızıltan, G. (2022). Sağlık okuryazarlığı. Başkent Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 7(2), 79-92. 2. Yıldırım, F., Keser, A. (2015). Sağlık okuryazarlığı. Ankara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Yayın No: 3. 3. Güler, Ç., Akın, L. (2015). Halk sağlığı temel bilgiler 1 (3. Baskı). Ankara: Hacettepe Üniversitesi Yayınları. 4. Bolsoy, N., Sevil, Ü. (2006). Sağlık-hastalık ve kültür etkileşimi. Journal of Anatolia Nursing and Health Sciences, 9(3), 78-87. 5. Taş, T. A., & Akış, N. (2016). Sağlık okuryazarlığı. Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi, 25(3), 119-124. 6. Çopurlar, C. K., & Kartal, M. (2016). Sağlık okuryazarlığı nedir? nasıl değerlendirilir? neden önemli?. Turkish Journal of Family Medicine and Primary Care, 10(1). |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Diş Protez ile ilgili bilgi ve becerilerini sağlık hizmetleri alanında etkin olarak kullanır ve uygular. | ||||||
| 2 | 2. Alan terminolojisini etkin kullanır. | X | |||||
| 3 | 3. Alanıyla ilgili temel mesleki yasal mevzuata uygun davranır. | X | |||||
| 4 | 4. Alanı ile ilgili bilgi, beceri ve yetkinlikleri yaşam boyu öğrenme bilinciyle güncelleyip kendini kişisel ve mesleki olarak geliştirir. | X | |||||
| 5 | 5. Alanıyla ilgili temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanır, verileri yorumlayıp değerlendirir. | X | |||||
| 6 | 6. Alanı ile ilgili olası sorunları tanımlayıp çözümler. | X | |||||
| 7 | 7. Alanıyla ilgili konularda bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır, mesleki bilgilerini yazılı, sözlü/sözsüz iletişim yoluyla aktarır, bir yabancı dilde temel düzeyde iletişim kurar. | X | |||||
| 8 | 8. Toplumsal, bilimsel, kültürel ve mesleki etik ilkelere uygun davranır. | ||||||
| 9 | 9. Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranıp bu süreçlere katılır. | X | |||||
| 10 | 10. Gelişen teknolojiye bağlı olarak değişen teknikleri uygular, yeni araç ve cihazları kullanır. | X | |||||
| 11 | 11. Diğer sağlık disiplinleri ile çalışır. | ||||||
| 12 | 12. Birey ve halk sağlığı, çevre koruma ve iş güvenliği kurallarına göre çalışır. | ||||||
| 13 | 13. Diş protez teknolojisi alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir; öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir. | ||||||
| 14 | 14. Dental protez ile ilgili sahip olduğu temel bilgi birikimini kullanarak verilen bir görevi bağımsız olarak yürütür. | ||||||
| 15 | 15. Alanı ile ilgili alet ve malzemeleri kullanarak çeşitli diş ve implant destekli protezleri üretir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |