Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TÜRK DİLİ I | DRS1112861 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı | Pazartesi 15:40-16:30 Pazartesi 16:40-17:30 Perşembe 15:40-16:30 Perşembe 16:40-17:30 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Ortak Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. Beyza AYDIN, Nihat Onur BAYSAL, Öğr.Gör. Burcu ÇORBACIOĞLU ŞAHİN, Öğr.Gör. Dürdane Erva ŞAHAN |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Tuğba YILDIRIM HOLDEN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Öğrencilerin her türden metni okuma, tanıma, anlama becerilerini desteklemek. Bütünlüklü bir kompozisyonla bir fikri, bir bilgiyi ya da edebi bir anlatıyı yazıya dökme ya da bu yönde yazılmış bir metni derinlikli bir şekilde okuyup tartışmak |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Dersin Çerçevesinin Tanıtımı ve İçeriğinin Paylaşımı,Kompozisyon (Yazılı ve Sözlü),Yazılı Kompozisyon/Metin ,Yazılı Kompozisyon/Konu,Anlatım Teknikleri,Yazma Planı,Yazı Türleri-Olaya Dayalı Yazılar,Ara Sınav,Düşünceye Dayalı Yazılar,Duyguya Dayalı Yazılar,Olaya Dayalı Yazı Örneği,Düşünceye Dayalı Yazı Örneği,Duyguya Dayalı Yazı Örneği,Sözlü Türler (Tek Kişinin Sunumuna Dayalı Türler),Sözlü Türler – (Tartışma Türleri),Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Doğru ve anlaşılır cümle kurar. | ||
| 2. Bilimsel yazılarda Türk dilinin özelliklerini kullanır. | ||
| 3. Anlatım bozukluğundan kaynaklanan iletişim sorunlarını açıklar. | Anlatım Yöntemi | 1, Yazılı Sınav |
| Öğretim Yöntemleri: | Anlatım Yöntemi: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | 1: Çoktan Seçmeli Sınav, Yazılı Sınav: Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dersin Çerçevesinin Tanıtımı ve İçeriğinin Paylaşımı | |
| 2 | Kompozisyon (Yazılı ve Sözlü) | |
| 3 | Yazılı Kompozisyon/Metin | |
| 4 | Yazılı Kompozisyon/Konu | |
| 5 | Anlatım Teknikleri | |
| 6 | Yazma Planı | |
| 7 | Yazı Türleri-Olaya Dayalı Yazılar | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Düşünceye Dayalı Yazılar | |
| 10 | Duyguya Dayalı Yazılar | |
| 11 | Olaya Dayalı Yazı Örneği | |
| 12 | Düşünceye Dayalı Yazı Örneği | |
| 13 | Duyguya Dayalı Yazı Örneği | |
| 14 | Sözlü Türler (Tek Kişinin Sunumuna Dayalı Türler) | |
| 15 | Sözlü Türler – (Tartışma Türleri) | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Korkmaz, Z., Parlatır, İ., & Zülfikar, H. (2023). Türk dili ve kompozisyon. Ankara: Ekin Yayınevi. 2. King, S. (2020). Yazma sanatı (G. Yavaş, Çev.). İstanbul: Altın Kitaplar Yayınevi. 3. Özkırımlı, A. (2006). Türk dili-dil ve anlatım. İstanbul: Bilgi Üniversitesi Yayınları. 4. Poe, E. A. (2021). Bütün şiirleri ve kompozisyon felsefesi (F. Uysal, Çev.). Ankara: Hece Yayınları. 5. Stendhal. (2022). Kırmızı ve siyah (B. Onaran, Çev.). İstanbul: İş Bankası Kültür Yayınları. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Diş Protez ile ilgili bilgi ve becerilerini sağlık hizmetleri alanında etkin olarak kullanır ve uygular. | ||||||
| 2 | 2. Alan terminolojisini etkin kullanır. | ||||||
| 3 | 3. Alanıyla ilgili temel mesleki yasal mevzuata uygun davranır. | ||||||
| 4 | 4. Alanı ile ilgili bilgi, beceri ve yetkinlikleri yaşam boyu öğrenme bilinciyle güncelleyip kendini kişisel ve mesleki olarak geliştirir. | ||||||
| 5 | 5. Alanıyla ilgili temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanır, verileri yorumlayıp değerlendirir. | ||||||
| 6 | 6. Alanı ile ilgili olası sorunları tanımlayıp çözümler. | ||||||
| 7 | 7. Alanıyla ilgili konularda bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır, mesleki bilgilerini yazılı, sözlü/sözsüz iletişim yoluyla aktarır, bir yabancı dilde temel düzeyde iletişim kurar. | ||||||
| 8 | 8. Toplumsal, bilimsel, kültürel ve mesleki etik ilkelere uygun davranır. | ||||||
| 9 | 9. Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranıp bu süreçlere katılır. | ||||||
| 10 | 10. Gelişen teknolojiye bağlı olarak değişen teknikleri uygular, yeni araç ve cihazları kullanır. | ||||||
| 11 | 11. Diğer sağlık disiplinleri ile çalışır. | ||||||
| 12 | 12. Birey ve halk sağlığı, çevre koruma ve iş güvenliği kurallarına göre çalışır. | ||||||
| 13 | 13. Diş protez teknolojisi alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir; öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir. | ||||||
| 14 | 14. Dental protez ile ilgili sahip olduğu temel bilgi birikimini kullanarak verilen bir görevi bağımsız olarak yürütür. | ||||||
| 15 | 15. Alanı ile ilgili alet ve malzemeleri kullanarak çeşitli diş ve implant destekli protezleri üretir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TÜRK DİLİ I | DRS1112861 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı | Pazartesi 15:40-16:30 Pazartesi 16:40-17:30 Perşembe 15:40-16:30 Perşembe 16:40-17:30 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Ortak Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. Beyza AYDIN, Nihat Onur BAYSAL, Öğr.Gör. Burcu ÇORBACIOĞLU ŞAHİN, Öğr.Gör. Dürdane Erva ŞAHAN |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Tuğba YILDIRIM HOLDEN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Öğrencilerin her türden metni okuma, tanıma, anlama becerilerini desteklemek. Bütünlüklü bir kompozisyonla bir fikri, bir bilgiyi ya da edebi bir anlatıyı yazıya dökme ya da bu yönde yazılmış bir metni derinlikli bir şekilde okuyup tartışmak |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Dersin Çerçevesinin Tanıtımı ve İçeriğinin Paylaşımı,Kompozisyon (Yazılı ve Sözlü),Yazılı Kompozisyon/Metin ,Yazılı Kompozisyon/Konu,Anlatım Teknikleri,Yazma Planı,Yazı Türleri-Olaya Dayalı Yazılar,Ara Sınav,Düşünceye Dayalı Yazılar,Duyguya Dayalı Yazılar,Olaya Dayalı Yazı Örneği,Düşünceye Dayalı Yazı Örneği,Duyguya Dayalı Yazı Örneği,Sözlü Türler (Tek Kişinin Sunumuna Dayalı Türler),Sözlü Türler – (Tartışma Türleri),Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Doğru ve anlaşılır cümle kurar. | ||
| 2. Bilimsel yazılarda Türk dilinin özelliklerini kullanır. | ||
| 3. Anlatım bozukluğundan kaynaklanan iletişim sorunlarını açıklar. | Anlatım Yöntemi | 1, Yazılı Sınav |
| Öğretim Yöntemleri: | Anlatım Yöntemi: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | 1: Çoktan Seçmeli Sınav, Yazılı Sınav: Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dersin Çerçevesinin Tanıtımı ve İçeriğinin Paylaşımı | |
| 2 | Kompozisyon (Yazılı ve Sözlü) | |
| 3 | Yazılı Kompozisyon/Metin | |
| 4 | Yazılı Kompozisyon/Konu | |
| 5 | Anlatım Teknikleri | |
| 6 | Yazma Planı | |
| 7 | Yazı Türleri-Olaya Dayalı Yazılar | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Düşünceye Dayalı Yazılar | |
| 10 | Duyguya Dayalı Yazılar | |
| 11 | Olaya Dayalı Yazı Örneği | |
| 12 | Düşünceye Dayalı Yazı Örneği | |
| 13 | Duyguya Dayalı Yazı Örneği | |
| 14 | Sözlü Türler (Tek Kişinin Sunumuna Dayalı Türler) | |
| 15 | Sözlü Türler – (Tartışma Türleri) | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Korkmaz, Z., Parlatır, İ., & Zülfikar, H. (2023). Türk dili ve kompozisyon. Ankara: Ekin Yayınevi. 2. King, S. (2020). Yazma sanatı (G. Yavaş, Çev.). İstanbul: Altın Kitaplar Yayınevi. 3. Özkırımlı, A. (2006). Türk dili-dil ve anlatım. İstanbul: Bilgi Üniversitesi Yayınları. 4. Poe, E. A. (2021). Bütün şiirleri ve kompozisyon felsefesi (F. Uysal, Çev.). Ankara: Hece Yayınları. 5. Stendhal. (2022). Kırmızı ve siyah (B. Onaran, Çev.). İstanbul: İş Bankası Kültür Yayınları. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Diş Protez ile ilgili bilgi ve becerilerini sağlık hizmetleri alanında etkin olarak kullanır ve uygular. | ||||||
| 2 | 2. Alan terminolojisini etkin kullanır. | ||||||
| 3 | 3. Alanıyla ilgili temel mesleki yasal mevzuata uygun davranır. | ||||||
| 4 | 4. Alanı ile ilgili bilgi, beceri ve yetkinlikleri yaşam boyu öğrenme bilinciyle güncelleyip kendini kişisel ve mesleki olarak geliştirir. | ||||||
| 5 | 5. Alanıyla ilgili temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanır, verileri yorumlayıp değerlendirir. | ||||||
| 6 | 6. Alanı ile ilgili olası sorunları tanımlayıp çözümler. | ||||||
| 7 | 7. Alanıyla ilgili konularda bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır, mesleki bilgilerini yazılı, sözlü/sözsüz iletişim yoluyla aktarır, bir yabancı dilde temel düzeyde iletişim kurar. | ||||||
| 8 | 8. Toplumsal, bilimsel, kültürel ve mesleki etik ilkelere uygun davranır. | ||||||
| 9 | 9. Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranıp bu süreçlere katılır. | ||||||
| 10 | 10. Gelişen teknolojiye bağlı olarak değişen teknikleri uygular, yeni araç ve cihazları kullanır. | ||||||
| 11 | 11. Diğer sağlık disiplinleri ile çalışır. | ||||||
| 12 | 12. Birey ve halk sağlığı, çevre koruma ve iş güvenliği kurallarına göre çalışır. | ||||||
| 13 | 13. Diş protez teknolojisi alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir; öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir. | ||||||
| 14 | 14. Dental protez ile ilgili sahip olduğu temel bilgi birikimini kullanarak verilen bir görevi bağımsız olarak yürütür. | ||||||
| 15 | 15. Alanı ile ilgili alet ve malzemeleri kullanarak çeşitli diş ve implant destekli protezleri üretir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |