Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İLK YARDIM | DPR2222134 | Bahar Dönemi | 1+2 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı herhangi bir kaza veya yaşamı tehlikeye düşüren durumda, sağlık görevlilerinin yardımı sağlanıncaya kadar yaralının; hayati tehlikesinin ortadan kaldırılması, yaşamsal fonksiyonlarının sürdürülmesi, hasta/yaralının durumunun kötüleşmesinin önlenmesi ve iyileşmesinin kolaylaştırılması amacıyla olay yerinde mevcut araç gereçle yapılan ilaçsız uygulamaların öğrenilmesidir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Temel ilkyardım uygulamaları ,Olay yerinin ve hasta/yaralının değerlendirilmesi ,Temel yaşam desteği (yetişkin) ,Temel yaşam desteği (çocuk ve bebek) ,Yaralanmalarda ilkyardım ,Kanamalarda ilkyardım ,Kırık, çıkık ve burkulmalarda ilkyardım ,Ara Sınav ,Yanık, sıcak çarpması ve donuklarda ilkyardım ,Zehirlenmelerde ilkyardım ,Hayvan ısırmalarında ilkyardım ,Göz, burun ve kulağa yabancı cisim kaçmasında ilkyardım ,Solunum yolu tıkanıklığı ve boğulmalarda ilkyardım ,Bilinç bozukluklarında ilkyardım ,Hasta/yaralı taşıma teknikleri ,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. İlkyardım kavramını tanımlar | ||
| 2. ilkyardımın öncelikli amaçlarını açıklar | ||
| 3. İlkyardımın temel ilkelerini ayırt eder | ||
| 4. Bebek, çocuk ve yetişkinlere temel yaşam desteğini uygular | ||
| 5. Koma, şok pozisyonlarını uygular | ||
| 6. Hasta/yaralı taşıma tekniklerini uygular | ||
| 7. Temel ilkyardım uygulamalarını açıklar |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Temel ilkyardım uygulamaları | |
| 2 | Olay yerinin ve hasta/yaralının değerlendirilmesi | |
| 3 | Temel yaşam desteği (yetişkin) | |
| 4 | Temel yaşam desteği (çocuk ve bebek) | |
| 5 | Yaralanmalarda ilkyardım | |
| 6 | Kanamalarda ilkyardım | |
| 7 | Kırık, çıkık ve burkulmalarda ilkyardım | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Yanık, sıcak çarpması ve donuklarda ilkyardım | |
| 10 | Zehirlenmelerde ilkyardım | |
| 11 | Hayvan ısırmalarında ilkyardım | |
| 12 | Göz, burun ve kulağa yabancı cisim kaçmasında ilkyardım | |
| 13 | Solunum yolu tıkanıklığı ve boğulmalarda ilkyardım | |
| 14 | Bilinç bozukluklarında ilkyardım | |
| 15 | Hasta/yaralı taşıma teknikleri | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. T.C. Sağlık Bakanlığı Acil Sağlık Hizmetleri Genel Müdürlüğü. (2024). İlk yardım eğitim kitabı. T.C. Sağlık Bakanlığı. 2. AKUT Arama Kurtarma Derneği. (2021). AKUT temel ilk yardım eğitim kitapçığı. AKUT. 3. Düdükcü, Z., Türk, V., & Türk Düdükcü, F. T. (2022). Ortaokul öğrencilerine ev kazaları konusunda verilen ilk yardım eğitiminin öğrencilerin bilgi düzeyine etkisi. KTO Karatay Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 3(3), 72–79. 4. Demirarslan, E. I., Çınar Özbay, S., & Kanbay, Y. (2023). Artvin ili küçük sanayi sitesinde çalışanların ilk yardım bilgi düzeylerinin belirlenmesi. Hastane Öncesi Dergisi. 5. American Heart Association, & American Red Cross. (2024). 2024 American Heart Association and American Red Cross guidelines for first aid. Circulation. Advance online publication. https://doi.org/10.1161/CIR.0000000000001281 6. American Red Cross. (2024). First aid steps / Perform first aid. https://www.redcross.org/ 7. International Federation of Red Cross and Red Crescent Societies. (2020). International first aid, resuscitation and education guidelines. IFRC. 8. Ng, T. P., et al. (2023). Global prevalence of basic life support (CPR/AED) training: Systematic review and meta-analysis. Resuscitation. 9. Tse, E., et al. (2023). The role of a first aid training program for young children: A systematic review. Children. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Diş Protez ile ilgili bilgi ve becerilerini sağlık hizmetleri alanında etkin olarak kullanır ve uygular. | ||||||
| 2 | 2. Alan terminolojisini etkin kullanır. | X | |||||
| 3 | 3. Alanıyla ilgili temel mesleki yasal mevzuata uygun davranır. | X | |||||
| 4 | 4. Alanı ile ilgili bilgi, beceri ve yetkinlikleri yaşam boyu öğrenme bilinciyle güncelleyip kendini kişisel ve mesleki olarak geliştirir. | ||||||
| 5 | 5. Alanıyla ilgili temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanır, verileri yorumlayıp değerlendirir. | X | |||||
| 6 | 6. Alanı ile ilgili olası sorunları tanımlayıp çözümler. | ||||||
| 7 | 7. Alanıyla ilgili konularda bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır, mesleki bilgilerini yazılı, sözlü/sözsüz iletişim yoluyla aktarır, bir yabancı dilde temel düzeyde iletişim kurar. | X | |||||
| 8 | 8. Toplumsal, bilimsel, kültürel ve mesleki etik ilkelere uygun davranır. | X | |||||
| 9 | 9. Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranıp bu süreçlere katılır. | X | |||||
| 10 | 10. Gelişen teknolojiye bağlı olarak değişen teknikleri uygular, yeni araç ve cihazları kullanır. | X | |||||
| 11 | 11. Diğer sağlık disiplinleri ile çalışır. | ||||||
| 12 | 12. Birey ve halk sağlığı, çevre koruma ve iş güvenliği kurallarına göre çalışır. | ||||||
| 13 | 13. Diş protez teknolojisi alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir; öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir. | ||||||
| 14 | 14. Dental protez ile ilgili sahip olduğu temel bilgi birikimini kullanarak verilen bir görevi bağımsız olarak yürütür. | X | |||||
| 15 | 15. Alanı ile ilgili alet ve malzemeleri kullanarak çeşitli diş ve implant destekli protezleri üretir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İLK YARDIM | DPR2222134 | Bahar Dönemi | 1+2 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı herhangi bir kaza veya yaşamı tehlikeye düşüren durumda, sağlık görevlilerinin yardımı sağlanıncaya kadar yaralının; hayati tehlikesinin ortadan kaldırılması, yaşamsal fonksiyonlarının sürdürülmesi, hasta/yaralının durumunun kötüleşmesinin önlenmesi ve iyileşmesinin kolaylaştırılması amacıyla olay yerinde mevcut araç gereçle yapılan ilaçsız uygulamaların öğrenilmesidir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Temel ilkyardım uygulamaları ,Olay yerinin ve hasta/yaralının değerlendirilmesi ,Temel yaşam desteği (yetişkin) ,Temel yaşam desteği (çocuk ve bebek) ,Yaralanmalarda ilkyardım ,Kanamalarda ilkyardım ,Kırık, çıkık ve burkulmalarda ilkyardım ,Ara Sınav ,Yanık, sıcak çarpması ve donuklarda ilkyardım ,Zehirlenmelerde ilkyardım ,Hayvan ısırmalarında ilkyardım ,Göz, burun ve kulağa yabancı cisim kaçmasında ilkyardım ,Solunum yolu tıkanıklığı ve boğulmalarda ilkyardım ,Bilinç bozukluklarında ilkyardım ,Hasta/yaralı taşıma teknikleri ,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. İlkyardım kavramını tanımlar | ||
| 2. ilkyardımın öncelikli amaçlarını açıklar | ||
| 3. İlkyardımın temel ilkelerini ayırt eder | ||
| 4. Bebek, çocuk ve yetişkinlere temel yaşam desteğini uygular | ||
| 5. Koma, şok pozisyonlarını uygular | ||
| 6. Hasta/yaralı taşıma tekniklerini uygular | ||
| 7. Temel ilkyardım uygulamalarını açıklar |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Temel ilkyardım uygulamaları | |
| 2 | Olay yerinin ve hasta/yaralının değerlendirilmesi | |
| 3 | Temel yaşam desteği (yetişkin) | |
| 4 | Temel yaşam desteği (çocuk ve bebek) | |
| 5 | Yaralanmalarda ilkyardım | |
| 6 | Kanamalarda ilkyardım | |
| 7 | Kırık, çıkık ve burkulmalarda ilkyardım | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Yanık, sıcak çarpması ve donuklarda ilkyardım | |
| 10 | Zehirlenmelerde ilkyardım | |
| 11 | Hayvan ısırmalarında ilkyardım | |
| 12 | Göz, burun ve kulağa yabancı cisim kaçmasında ilkyardım | |
| 13 | Solunum yolu tıkanıklığı ve boğulmalarda ilkyardım | |
| 14 | Bilinç bozukluklarında ilkyardım | |
| 15 | Hasta/yaralı taşıma teknikleri | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. T.C. Sağlık Bakanlığı Acil Sağlık Hizmetleri Genel Müdürlüğü. (2024). İlk yardım eğitim kitabı. T.C. Sağlık Bakanlığı. 2. AKUT Arama Kurtarma Derneği. (2021). AKUT temel ilk yardım eğitim kitapçığı. AKUT. 3. Düdükcü, Z., Türk, V., & Türk Düdükcü, F. T. (2022). Ortaokul öğrencilerine ev kazaları konusunda verilen ilk yardım eğitiminin öğrencilerin bilgi düzeyine etkisi. KTO Karatay Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 3(3), 72–79. 4. Demirarslan, E. I., Çınar Özbay, S., & Kanbay, Y. (2023). Artvin ili küçük sanayi sitesinde çalışanların ilk yardım bilgi düzeylerinin belirlenmesi. Hastane Öncesi Dergisi. 5. American Heart Association, & American Red Cross. (2024). 2024 American Heart Association and American Red Cross guidelines for first aid. Circulation. Advance online publication. https://doi.org/10.1161/CIR.0000000000001281 6. American Red Cross. (2024). First aid steps / Perform first aid. https://www.redcross.org/ 7. International Federation of Red Cross and Red Crescent Societies. (2020). International first aid, resuscitation and education guidelines. IFRC. 8. Ng, T. P., et al. (2023). Global prevalence of basic life support (CPR/AED) training: Systematic review and meta-analysis. Resuscitation. 9. Tse, E., et al. (2023). The role of a first aid training program for young children: A systematic review. Children. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Diş Protez ile ilgili bilgi ve becerilerini sağlık hizmetleri alanında etkin olarak kullanır ve uygular. | ||||||
| 2 | 2. Alan terminolojisini etkin kullanır. | X | |||||
| 3 | 3. Alanıyla ilgili temel mesleki yasal mevzuata uygun davranır. | X | |||||
| 4 | 4. Alanı ile ilgili bilgi, beceri ve yetkinlikleri yaşam boyu öğrenme bilinciyle güncelleyip kendini kişisel ve mesleki olarak geliştirir. | ||||||
| 5 | 5. Alanıyla ilgili temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanır, verileri yorumlayıp değerlendirir. | X | |||||
| 6 | 6. Alanı ile ilgili olası sorunları tanımlayıp çözümler. | ||||||
| 7 | 7. Alanıyla ilgili konularda bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır, mesleki bilgilerini yazılı, sözlü/sözsüz iletişim yoluyla aktarır, bir yabancı dilde temel düzeyde iletişim kurar. | X | |||||
| 8 | 8. Toplumsal, bilimsel, kültürel ve mesleki etik ilkelere uygun davranır. | X | |||||
| 9 | 9. Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranıp bu süreçlere katılır. | X | |||||
| 10 | 10. Gelişen teknolojiye bağlı olarak değişen teknikleri uygular, yeni araç ve cihazları kullanır. | X | |||||
| 11 | 11. Diğer sağlık disiplinleri ile çalışır. | ||||||
| 12 | 12. Birey ve halk sağlığı, çevre koruma ve iş güvenliği kurallarına göre çalışır. | ||||||
| 13 | 13. Diş protez teknolojisi alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir; öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir. | ||||||
| 14 | 14. Dental protez ile ilgili sahip olduğu temel bilgi birikimini kullanarak verilen bir görevi bağımsız olarak yürütür. | X | |||||
| 15 | 15. Alanı ile ilgili alet ve malzemeleri kullanarak çeşitli diş ve implant destekli protezleri üretir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |