Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HASTA GÜVENLİĞİ | DPR2222126 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Öğrencilerin sağlık hizmetlerinde hasta güvenliği kavramını, hasta güvenliği kültürünü, tıbbi hata türlerini, risk yönetimi yaklaşımlarını ve güvenli sağlık hizmeti sunumuna ilişkin temel ilkeleri öğrenmesini sağlamaktır. Ders kapsamında öğrencilerin hasta kimliklendirme, ilaç güvenliği, enfeksiyonların önlenmesi, düşmelerin önlenmesi, iletişim hatalarının azaltılması, tıbbi cihaz güvenliği ve çalışan güvenliği gibi alanlarda hasta güvenliğini tehdit eden durumları tanıyabilmesi ve güvenli uygulama ilkelerini mesleki sorumluluk bilinciyle değerlendirebilmesi amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Hasta güvenliği kavramı ve hasta güvenliğinin önemi,Hasta güvenliği kültürü,Hasta güvenliği standartları,Dünyada ve Türkiye’de hasta güvenliği uygulamaları,Sağlık hizmetlerinde tıbbi hatalar ve hata türleri,Tıbbi hataların önlenmesine yönelik yaklaşımlar,Hasta kimliklendirme ve doğru hasta-doğru işlem güvenliği,Özellikli durumlarda hasta güvenliği,Hasta ve çalışan güvenliğinde etkili iletişim,Tıbbi hataların nedenleri, bildirimi ,Tıbbi Hatalarda Mesleki ve Yasal Sorumluluklar,Meslek hastalıkları ve bildirimi ,Hasta güvenliği açısından riskli durumları değerlendirme, uygulama ,Klinik uygulamalarda güvenli hasta bakımı ve örnek vaka tartışması ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Hasta güvenliği kavramını, hasta güvenliği kültürünü ve sağlık hizmetlerinde güvenli bakımın temel ilkelerini açıklar. | ||
| 2. Sağlık hizmetlerinde tıbbi hata, ramak kala olay, istenmeyen olay ve risk kavramlarını ayırt eder. | ||
| 3. Hasta güvenliğini tehdit eden durumları hasta kimliklendirme, ilaç güvenliği, enfeksiyon kontrolü, düşmelerin önlenmesi ve iletişim süreçleri açısından değerlendirir. | ||
| 4. Sağlık kurumlarında kalite, risk yönetimi ve hasta güvenliği uygulamaları arasındaki ilişkiyi açıklar. | ||
| 5. Çalışan güvenliği, iş sağlığı ve güvenliği ile hasta güvenliği arasındaki ilişkiyi değerlendirir. | ||
| 6. Hasta güvenliği olaylarının önlenmesine yönelik temel uygulamaları etik, mesleki sorumluluk ve ekip çalışması ilkeleri doğrultusunda tartışır. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Hasta güvenliği kavramı ve hasta güvenliğinin önemi | |
| 2 | Hasta güvenliği kültürü | |
| 3 | Hasta güvenliği standartları | |
| 4 | Dünyada ve Türkiye’de hasta güvenliği uygulamaları | |
| 5 | Sağlık hizmetlerinde tıbbi hatalar ve hata türleri | |
| 6 | Tıbbi hataların önlenmesine yönelik yaklaşımlar | |
| 7 | Hasta kimliklendirme ve doğru hasta-doğru işlem güvenliği | |
| 8 | Özellikli durumlarda hasta güvenliği | |
| 9 | Hasta ve çalışan güvenliğinde etkili iletişim | |
| 10 | Tıbbi hataların nedenleri, bildirimi | |
| 11 | Tıbbi Hatalarda Mesleki ve Yasal Sorumluluklar | |
| 12 | Meslek hastalıkları ve bildirimi | |
| 13 | Hasta güvenliği açısından riskli durumları değerlendirme, uygulama | |
| 14 | Klinik uygulamalarda güvenli hasta bakımı ve örnek vaka tartışması |
| Kaynak |
| 1. T.C. Sağlık Bakanlığı(2011). Hasta ve Çalışan Güvenliğinin Sağlanmasına Dair Yönetmelik. 2. T.C. Sağlık Bakanlığı (2020). Sağlıkta Kalite Standartları. 3. Dünya Sağlık Örgütü (2011). Patient Safety Curriculum Guide. 4. Akgün, S. (Ed.). Hasta Güvenliği ve Risk Yönetimi. 5. Sur, H., & Palteki, T. (2013)Hastane Yönetimi. Nobel Tıp Kitabevleri. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Diş Protez ile ilgili bilgi ve becerilerini sağlık hizmetleri alanında etkin olarak kullanır ve uygular. | X | |||||
| 2 | 2. Alan terminolojisini etkin kullanır. | X | |||||
| 3 | 3. Alanıyla ilgili temel mesleki yasal mevzuata uygun davranır. | X | |||||
| 4 | 4. Alanı ile ilgili bilgi, beceri ve yetkinlikleri yaşam boyu öğrenme bilinciyle güncelleyip kendini kişisel ve mesleki olarak geliştirir. | ||||||
| 5 | 5. Alanıyla ilgili temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanır, verileri yorumlayıp değerlendirir. | X | |||||
| 6 | 6. Alanı ile ilgili olası sorunları tanımlayıp çözümler. | ||||||
| 7 | 7. Alanıyla ilgili konularda bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır, mesleki bilgilerini yazılı, sözlü/sözsüz iletişim yoluyla aktarır, bir yabancı dilde temel düzeyde iletişim kurar. | X | |||||
| 8 | 8. Toplumsal, bilimsel, kültürel ve mesleki etik ilkelere uygun davranır. | X | |||||
| 9 | 9. Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranıp bu süreçlere katılır. | ||||||
| 10 | 10. Gelişen teknolojiye bağlı olarak değişen teknikleri uygular, yeni araç ve cihazları kullanır. | X | |||||
| 11 | 11. Diğer sağlık disiplinleri ile çalışır. | X | |||||
| 12 | 12. Birey ve halk sağlığı, çevre koruma ve iş güvenliği kurallarına göre çalışır. | X | |||||
| 13 | 13. Diş protez teknolojisi alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir; öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir. | ||||||
| 14 | 14. Dental protez ile ilgili sahip olduğu temel bilgi birikimini kullanarak verilen bir görevi bağımsız olarak yürütür. | X | |||||
| 15 | 15. Alanı ile ilgili alet ve malzemeleri kullanarak çeşitli diş ve implant destekli protezleri üretir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HASTA GÜVENLİĞİ | DPR2222126 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Öğrencilerin sağlık hizmetlerinde hasta güvenliği kavramını, hasta güvenliği kültürünü, tıbbi hata türlerini, risk yönetimi yaklaşımlarını ve güvenli sağlık hizmeti sunumuna ilişkin temel ilkeleri öğrenmesini sağlamaktır. Ders kapsamında öğrencilerin hasta kimliklendirme, ilaç güvenliği, enfeksiyonların önlenmesi, düşmelerin önlenmesi, iletişim hatalarının azaltılması, tıbbi cihaz güvenliği ve çalışan güvenliği gibi alanlarda hasta güvenliğini tehdit eden durumları tanıyabilmesi ve güvenli uygulama ilkelerini mesleki sorumluluk bilinciyle değerlendirebilmesi amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Hasta güvenliği kavramı ve hasta güvenliğinin önemi,Hasta güvenliği kültürü,Hasta güvenliği standartları,Dünyada ve Türkiye’de hasta güvenliği uygulamaları,Sağlık hizmetlerinde tıbbi hatalar ve hata türleri,Tıbbi hataların önlenmesine yönelik yaklaşımlar,Hasta kimliklendirme ve doğru hasta-doğru işlem güvenliği,Özellikli durumlarda hasta güvenliği,Hasta ve çalışan güvenliğinde etkili iletişim,Tıbbi hataların nedenleri, bildirimi ,Tıbbi Hatalarda Mesleki ve Yasal Sorumluluklar,Meslek hastalıkları ve bildirimi ,Hasta güvenliği açısından riskli durumları değerlendirme, uygulama ,Klinik uygulamalarda güvenli hasta bakımı ve örnek vaka tartışması ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Hasta güvenliği kavramını, hasta güvenliği kültürünü ve sağlık hizmetlerinde güvenli bakımın temel ilkelerini açıklar. | ||
| 2. Sağlık hizmetlerinde tıbbi hata, ramak kala olay, istenmeyen olay ve risk kavramlarını ayırt eder. | ||
| 3. Hasta güvenliğini tehdit eden durumları hasta kimliklendirme, ilaç güvenliği, enfeksiyon kontrolü, düşmelerin önlenmesi ve iletişim süreçleri açısından değerlendirir. | ||
| 4. Sağlık kurumlarında kalite, risk yönetimi ve hasta güvenliği uygulamaları arasındaki ilişkiyi açıklar. | ||
| 5. Çalışan güvenliği, iş sağlığı ve güvenliği ile hasta güvenliği arasındaki ilişkiyi değerlendirir. | ||
| 6. Hasta güvenliği olaylarının önlenmesine yönelik temel uygulamaları etik, mesleki sorumluluk ve ekip çalışması ilkeleri doğrultusunda tartışır. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Hasta güvenliği kavramı ve hasta güvenliğinin önemi | |
| 2 | Hasta güvenliği kültürü | |
| 3 | Hasta güvenliği standartları | |
| 4 | Dünyada ve Türkiye’de hasta güvenliği uygulamaları | |
| 5 | Sağlık hizmetlerinde tıbbi hatalar ve hata türleri | |
| 6 | Tıbbi hataların önlenmesine yönelik yaklaşımlar | |
| 7 | Hasta kimliklendirme ve doğru hasta-doğru işlem güvenliği | |
| 8 | Özellikli durumlarda hasta güvenliği | |
| 9 | Hasta ve çalışan güvenliğinde etkili iletişim | |
| 10 | Tıbbi hataların nedenleri, bildirimi | |
| 11 | Tıbbi Hatalarda Mesleki ve Yasal Sorumluluklar | |
| 12 | Meslek hastalıkları ve bildirimi | |
| 13 | Hasta güvenliği açısından riskli durumları değerlendirme, uygulama | |
| 14 | Klinik uygulamalarda güvenli hasta bakımı ve örnek vaka tartışması |
| Kaynak |
| 1. T.C. Sağlık Bakanlığı(2011). Hasta ve Çalışan Güvenliğinin Sağlanmasına Dair Yönetmelik. 2. T.C. Sağlık Bakanlığı (2020). Sağlıkta Kalite Standartları. 3. Dünya Sağlık Örgütü (2011). Patient Safety Curriculum Guide. 4. Akgün, S. (Ed.). Hasta Güvenliği ve Risk Yönetimi. 5. Sur, H., & Palteki, T. (2013)Hastane Yönetimi. Nobel Tıp Kitabevleri. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Diş Protez ile ilgili bilgi ve becerilerini sağlık hizmetleri alanında etkin olarak kullanır ve uygular. | X | |||||
| 2 | 2. Alan terminolojisini etkin kullanır. | X | |||||
| 3 | 3. Alanıyla ilgili temel mesleki yasal mevzuata uygun davranır. | X | |||||
| 4 | 4. Alanı ile ilgili bilgi, beceri ve yetkinlikleri yaşam boyu öğrenme bilinciyle güncelleyip kendini kişisel ve mesleki olarak geliştirir. | ||||||
| 5 | 5. Alanıyla ilgili temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanır, verileri yorumlayıp değerlendirir. | X | |||||
| 6 | 6. Alanı ile ilgili olası sorunları tanımlayıp çözümler. | ||||||
| 7 | 7. Alanıyla ilgili konularda bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır, mesleki bilgilerini yazılı, sözlü/sözsüz iletişim yoluyla aktarır, bir yabancı dilde temel düzeyde iletişim kurar. | X | |||||
| 8 | 8. Toplumsal, bilimsel, kültürel ve mesleki etik ilkelere uygun davranır. | X | |||||
| 9 | 9. Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranıp bu süreçlere katılır. | ||||||
| 10 | 10. Gelişen teknolojiye bağlı olarak değişen teknikleri uygular, yeni araç ve cihazları kullanır. | X | |||||
| 11 | 11. Diğer sağlık disiplinleri ile çalışır. | X | |||||
| 12 | 12. Birey ve halk sağlığı, çevre koruma ve iş güvenliği kurallarına göre çalışır. | X | |||||
| 13 | 13. Diş protez teknolojisi alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir; öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir. | ||||||
| 14 | 14. Dental protez ile ilgili sahip olduğu temel bilgi birikimini kullanarak verilen bir görevi bağımsız olarak yürütür. | X | |||||
| 15 | 15. Alanı ile ilgili alet ve malzemeleri kullanarak çeşitli diş ve implant destekli protezleri üretir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |