Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| DAVRANIŞ BİLİMLERİ | DPR2222123 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Dersin amacı temel olarak öğrencilere Psikoloji bilimi terminolojisi, gelişimi ve güncel konuları hakkında genel bir bilgi sunmak ve bu bilgileri gündelik yaşamda gözlemlenebilir seviyeye çıkarmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Davranış Bilimlerine Giriş ,Davranışın Biyolojik Temelleri , Öğrenme ve Davranış ,Motivasyon ve Duygular ,Algı ve Dikkat ,Kişilik Kavramı ve Kuramları ,İletişim türleri (sözlü, sözsüz, yazılı) ,Ara Sınav ,Sağlık çalışanı – hasta iletişimi , Empati ve aktif dinleme ,Sağlık ekibi içinde grup dinamikleri ,Tutumlar ve Davranış ,Sağlık davranışlarının geliştirilmesi ,Stres ve Kaygı ,Stresin tanımı, Stresin sağlık çalışanı ve hasta üzerindeki etkileri ve başa çıkma yöntemleri ,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Davranış bilimleri ile davranış bilimlerinin ilgili olduğu alanları açıklar. | ||
| 2. Sosyal algılama ve sosyal biliş kavramlarını tanımlar. | ||
| 3. Stres ile stresle baş etmeyi davranışlarını tanımlar. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Davranış Bilimlerine Giriş | |
| 2 | Davranışın Biyolojik Temelleri | |
| 3 | Öğrenme ve Davranış | |
| 4 | Motivasyon ve Duygular | |
| 5 | Algı ve Dikkat | |
| 6 | Kişilik Kavramı ve Kuramları | |
| 7 | İletişim türleri (sözlü, sözsüz, yazılı) | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Sağlık çalışanı – hasta iletişimi | |
| 10 | Empati ve aktif dinleme | |
| 11 | Sağlık ekibi içinde grup dinamikleri | |
| 12 | Tutumlar ve Davranış | |
| 13 | Sağlık davranışlarının geliştirilmesi | |
| 14 | Stres ve Kaygı | |
| 15 | Stresin tanımı, Stresin sağlık çalışanı ve hasta üzerindeki etkileri ve başa çıkma yöntemleri | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1.Günay A., Özkul S. (2022) 100 Araştırma Hikâyesi ile İŞ’TE MUTLULUK Araştırmaları-1/Nobel yayınevi 2. Güney S..(2024) / Davranış Bilimleri /Nobel Yayınları 3. Güney S. (2018) Davranış Bilimleri/ ISBN 9786051335087/Nobel Akademik yayıncılık 4. Erdem, S. (2021). Sağlık alanında hizmet veren bireylerin empati düzeyi, stresle başa çıkma becerileri ve algılanan sosyal destek arasındaki ilişkinin incelenmesi. 5. Güney, S., Duranoğlu, M., & Uğurlu, E. (2024). İşletmelerde Motivasyonun Verimliliğe Etkisinde İletişimin Aracı Rolü Ve Buna Yönelik Bir Araştırma. Premium e-Journal of Social Sciences (PEJOSS), 8(42), 726-734. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Diş Protez ile ilgili bilgi ve becerilerini sağlık hizmetleri alanında etkin olarak kullanır ve uygular. | ||||||
| 2 | 2. Alan terminolojisini etkin kullanır. | X | |||||
| 3 | 3. Alanıyla ilgili temel mesleki yasal mevzuata uygun davranır. | X | |||||
| 4 | 4. Alanı ile ilgili bilgi, beceri ve yetkinlikleri yaşam boyu öğrenme bilinciyle güncelleyip kendini kişisel ve mesleki olarak geliştirir. | ||||||
| 5 | 5. Alanıyla ilgili temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanır, verileri yorumlayıp değerlendirir. | ||||||
| 6 | 6. Alanı ile ilgili olası sorunları tanımlayıp çözümler. | ||||||
| 7 | 7. Alanıyla ilgili konularda bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır, mesleki bilgilerini yazılı, sözlü/sözsüz iletişim yoluyla aktarır, bir yabancı dilde temel düzeyde iletişim kurar. | ||||||
| 8 | 8. Toplumsal, bilimsel, kültürel ve mesleki etik ilkelere uygun davranır. | X | |||||
| 9 | 9. Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranıp bu süreçlere katılır. | ||||||
| 10 | 10. Gelişen teknolojiye bağlı olarak değişen teknikleri uygular, yeni araç ve cihazları kullanır. | ||||||
| 11 | 11. Diğer sağlık disiplinleri ile çalışır. | X | |||||
| 12 | 12. Birey ve halk sağlığı, çevre koruma ve iş güvenliği kurallarına göre çalışır. | X | |||||
| 13 | 13. Diş protez teknolojisi alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir; öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir. | ||||||
| 14 | 14. Dental protez ile ilgili sahip olduğu temel bilgi birikimini kullanarak verilen bir görevi bağımsız olarak yürütür. | ||||||
| 15 | 15. Alanı ile ilgili alet ve malzemeleri kullanarak çeşitli diş ve implant destekli protezleri üretir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| DAVRANIŞ BİLİMLERİ | DPR2222123 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Dersin amacı temel olarak öğrencilere Psikoloji bilimi terminolojisi, gelişimi ve güncel konuları hakkında genel bir bilgi sunmak ve bu bilgileri gündelik yaşamda gözlemlenebilir seviyeye çıkarmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Davranış Bilimlerine Giriş ,Davranışın Biyolojik Temelleri , Öğrenme ve Davranış ,Motivasyon ve Duygular ,Algı ve Dikkat ,Kişilik Kavramı ve Kuramları ,İletişim türleri (sözlü, sözsüz, yazılı) ,Ara Sınav ,Sağlık çalışanı – hasta iletişimi , Empati ve aktif dinleme ,Sağlık ekibi içinde grup dinamikleri ,Tutumlar ve Davranış ,Sağlık davranışlarının geliştirilmesi ,Stres ve Kaygı ,Stresin tanımı, Stresin sağlık çalışanı ve hasta üzerindeki etkileri ve başa çıkma yöntemleri ,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Davranış bilimleri ile davranış bilimlerinin ilgili olduğu alanları açıklar. | ||
| 2. Sosyal algılama ve sosyal biliş kavramlarını tanımlar. | ||
| 3. Stres ile stresle baş etmeyi davranışlarını tanımlar. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Davranış Bilimlerine Giriş | |
| 2 | Davranışın Biyolojik Temelleri | |
| 3 | Öğrenme ve Davranış | |
| 4 | Motivasyon ve Duygular | |
| 5 | Algı ve Dikkat | |
| 6 | Kişilik Kavramı ve Kuramları | |
| 7 | İletişim türleri (sözlü, sözsüz, yazılı) | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Sağlık çalışanı – hasta iletişimi | |
| 10 | Empati ve aktif dinleme | |
| 11 | Sağlık ekibi içinde grup dinamikleri | |
| 12 | Tutumlar ve Davranış | |
| 13 | Sağlık davranışlarının geliştirilmesi | |
| 14 | Stres ve Kaygı | |
| 15 | Stresin tanımı, Stresin sağlık çalışanı ve hasta üzerindeki etkileri ve başa çıkma yöntemleri | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1.Günay A., Özkul S. (2022) 100 Araştırma Hikâyesi ile İŞ’TE MUTLULUK Araştırmaları-1/Nobel yayınevi 2. Güney S..(2024) / Davranış Bilimleri /Nobel Yayınları 3. Güney S. (2018) Davranış Bilimleri/ ISBN 9786051335087/Nobel Akademik yayıncılık 4. Erdem, S. (2021). Sağlık alanında hizmet veren bireylerin empati düzeyi, stresle başa çıkma becerileri ve algılanan sosyal destek arasındaki ilişkinin incelenmesi. 5. Güney, S., Duranoğlu, M., & Uğurlu, E. (2024). İşletmelerde Motivasyonun Verimliliğe Etkisinde İletişimin Aracı Rolü Ve Buna Yönelik Bir Araştırma. Premium e-Journal of Social Sciences (PEJOSS), 8(42), 726-734. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Diş Protez ile ilgili bilgi ve becerilerini sağlık hizmetleri alanında etkin olarak kullanır ve uygular. | ||||||
| 2 | 2. Alan terminolojisini etkin kullanır. | X | |||||
| 3 | 3. Alanıyla ilgili temel mesleki yasal mevzuata uygun davranır. | X | |||||
| 4 | 4. Alanı ile ilgili bilgi, beceri ve yetkinlikleri yaşam boyu öğrenme bilinciyle güncelleyip kendini kişisel ve mesleki olarak geliştirir. | ||||||
| 5 | 5. Alanıyla ilgili temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanır, verileri yorumlayıp değerlendirir. | ||||||
| 6 | 6. Alanı ile ilgili olası sorunları tanımlayıp çözümler. | ||||||
| 7 | 7. Alanıyla ilgili konularda bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır, mesleki bilgilerini yazılı, sözlü/sözsüz iletişim yoluyla aktarır, bir yabancı dilde temel düzeyde iletişim kurar. | ||||||
| 8 | 8. Toplumsal, bilimsel, kültürel ve mesleki etik ilkelere uygun davranır. | X | |||||
| 9 | 9. Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranıp bu süreçlere katılır. | ||||||
| 10 | 10. Gelişen teknolojiye bağlı olarak değişen teknikleri uygular, yeni araç ve cihazları kullanır. | ||||||
| 11 | 11. Diğer sağlık disiplinleri ile çalışır. | X | |||||
| 12 | 12. Birey ve halk sağlığı, çevre koruma ve iş güvenliği kurallarına göre çalışır. | X | |||||
| 13 | 13. Diş protez teknolojisi alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir; öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir. | ||||||
| 14 | 14. Dental protez ile ilgili sahip olduğu temel bilgi birikimini kullanarak verilen bir görevi bağımsız olarak yürütür. | ||||||
| 15 | 15. Alanı ile ilgili alet ve malzemeleri kullanarak çeşitli diş ve implant destekli protezleri üretir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |