Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İNTEROKLUZAL APAREYLER II | DPR2122106 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı ağız içinde farklı amaçlarla kullanılan apareylerin tasarlanması, hazırlanması ve uygulanmasının öğrenilmesidir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; İnteroklüzal apareylere giriş,Ölçü alma teknikleri ve model hazırlama,Stabilizasyon splinti yapımı; hastada konumlandırma,Stabilizasyon splinti yapımı; hastada konumlandırma,Stabilizasyon splinti yapımı; muflada hazırlama,Stabilizasyon splinti yapımı; muflada hazırlama,Bitim-polimerizasyon ve teslim süreci,Stabilizasyon splinti yapımı; muflada hazırlama,Stabilizasyon splinti yapımı; muflada hazırlama,Ön Konumlandırma splinti yapımı, Diğer ağzı içi apareyler,Horlama ve uyku apnesi apareyi yapımı,Horlama ve sleep apne apareyi yapımı,Vaka tartışmaları / klinik örnekler (teorinin pratiğe yansıması) ve Hasta eğitimi ve kullanım talimatları; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Ağız içinde kullanılan hareketli apareyleri listeleme, | ||
| 2. Hastanın şikayeti, hekimin isteği doğrultusunda gerekli apareyi tasarlama, | ||
| 3. Ağzı içi gerekli apareyi laboratuvarda hazırlama, | ||
| 4. Hastanın çene ilişkilerine bağlı olarak ihtiyacı olan apareyi oluşturma, | ||
| 5. Farklı çene ilişkilerinde standart apareylerin kullanılacağını ayırt etme, | ||
| 6.Ağız içi farklılıklara göre hastaya uygun apareyi yapılandırma. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | İnteroklüzal apareylere giriş | |
| 2 | Ölçü alma teknikleri ve model hazırlama | |
| 3 | Stabilizasyon splinti yapımı; hastada konumlandırma | |
| 4 | Stabilizasyon splinti yapımı; hastada konumlandırma | |
| 5 | Stabilizasyon splinti yapımı; muflada hazırlama | |
| 6 | Stabilizasyon splinti yapımı; muflada hazırlama | |
| 7 | Bitim-polimerizasyon ve teslim süreci | |
| 8 | Stabilizasyon splinti yapımı; muflada hazırlama | |
| 9 | Stabilizasyon splinti yapımı; muflada hazırlama | |
| 10 | Ön Konumlandırma splinti yapımı | |
| 11 | Diğer ağzı içi apareyler | |
| 12 | Horlama ve uyku apnesi apareyi yapımı | |
| 13 | Horlama ve sleep apne apareyi yapımı | |
| 14 | Vaka tartışmaları / klinik örnekler (teorinin pratiğe yansıması) ve Hasta eğitimi ve kullanım talimatları |
| Kaynak |
| 1. Kızılova K.,Meşe A.(2022)Sabit Protetik Restorasyonlarda Kullanilan Interokluzal Kayit Materyalleri ve Teknikleri/ Login HRU International Journal of Dentistry and Oral Research 2. Yapici, Y., & Şeker, E. D. (2025). Obstrüktif Uyku Apnesine Ortodontik Yaklaşım. Current Research in Dental Sciences, 35(1), 83-88. 3. KAYGI, Y. D. (2024). Konvansiyonel, eksiltmeli ve tabakalı üretim yöntemleri ile farklı yüksekliklerde üretilen oklüzal splint materyallerinin aşınmasının değerlendirilmesi/Evaluation of wear of occlusal splint materials produced at different heights using conventional, subtractive and additive manufacturing methods (Doctoral dissertation). 4. Mumcu, E., & Ünalan, D. F. Doktora Tezi. 5. Aydın, Ö. G. N. (2022). Bruksizm Tanı Ve Tedavisi. Diş Hekimliğinde Güncel Bilgiler, 51. 6. Yeter, D. M. Y., & Ceylan, İ. Diş-Doku Destekli Ve Kemik Destekli Molar Distalizasyonu Apareylerinin 3 Boyutlu Karşılaştırılması. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Diş Protez ile ilgili bilgi ve becerilerini sağlık hizmetleri alanında etkin olarak kullanır ve uygular. | X | |||||
| 2 | 2. Alan terminolojisini etkin kullanır. | X | |||||
| 3 | 3. Alanıyla ilgili temel mesleki yasal mevzuata uygun davranır. | X | |||||
| 4 | 4. Alanı ile ilgili bilgi, beceri ve yetkinlikleri yaşam boyu öğrenme bilinciyle güncelleyip kendini kişisel ve mesleki olarak geliştirir. | X | |||||
| 5 | 5. Alanıyla ilgili temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanır, verileri yorumlayıp değerlendirir. | X | |||||
| 6 | 6. Alanı ile ilgili olası sorunları tanımlayıp çözümler. | X | |||||
| 7 | 7. Alanıyla ilgili konularda bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır, mesleki bilgilerini yazılı, sözlü/sözsüz iletişim yoluyla aktarır, bir yabancı dilde temel düzeyde iletişim kurar. | ||||||
| 8 | 8. Toplumsal, bilimsel, kültürel ve mesleki etik ilkelere uygun davranır. | ||||||
| 9 | 9. Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranıp bu süreçlere katılır. | ||||||
| 10 | 10. Gelişen teknolojiye bağlı olarak değişen teknikleri uygular, yeni araç ve cihazları kullanır. | X | |||||
| 11 | 11. Diğer sağlık disiplinleri ile çalışır. | X | |||||
| 12 | 12. Birey ve halk sağlığı, çevre koruma ve iş güvenliği kurallarına göre çalışır. | ||||||
| 13 | 13. Diş protez teknolojisi alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir; öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir. | X | |||||
| 14 | 14. Dental protez ile ilgili sahip olduğu temel bilgi birikimini kullanarak verilen bir görevi bağımsız olarak yürütür. | X | |||||
| 15 | 15. Alanı ile ilgili alet ve malzemeleri kullanarak çeşitli diş ve implant destekli protezleri üretir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İNTEROKLUZAL APAREYLER II | DPR2122106 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı ağız içinde farklı amaçlarla kullanılan apareylerin tasarlanması, hazırlanması ve uygulanmasının öğrenilmesidir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; İnteroklüzal apareylere giriş,Ölçü alma teknikleri ve model hazırlama,Stabilizasyon splinti yapımı; hastada konumlandırma,Stabilizasyon splinti yapımı; hastada konumlandırma,Stabilizasyon splinti yapımı; muflada hazırlama,Stabilizasyon splinti yapımı; muflada hazırlama,Bitim-polimerizasyon ve teslim süreci,Stabilizasyon splinti yapımı; muflada hazırlama,Stabilizasyon splinti yapımı; muflada hazırlama,Ön Konumlandırma splinti yapımı, Diğer ağzı içi apareyler,Horlama ve uyku apnesi apareyi yapımı,Horlama ve sleep apne apareyi yapımı,Vaka tartışmaları / klinik örnekler (teorinin pratiğe yansıması) ve Hasta eğitimi ve kullanım talimatları; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Ağız içinde kullanılan hareketli apareyleri listeleme, | ||
| 2. Hastanın şikayeti, hekimin isteği doğrultusunda gerekli apareyi tasarlama, | ||
| 3. Ağzı içi gerekli apareyi laboratuvarda hazırlama, | ||
| 4. Hastanın çene ilişkilerine bağlı olarak ihtiyacı olan apareyi oluşturma, | ||
| 5. Farklı çene ilişkilerinde standart apareylerin kullanılacağını ayırt etme, | ||
| 6.Ağız içi farklılıklara göre hastaya uygun apareyi yapılandırma. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | İnteroklüzal apareylere giriş | |
| 2 | Ölçü alma teknikleri ve model hazırlama | |
| 3 | Stabilizasyon splinti yapımı; hastada konumlandırma | |
| 4 | Stabilizasyon splinti yapımı; hastada konumlandırma | |
| 5 | Stabilizasyon splinti yapımı; muflada hazırlama | |
| 6 | Stabilizasyon splinti yapımı; muflada hazırlama | |
| 7 | Bitim-polimerizasyon ve teslim süreci | |
| 8 | Stabilizasyon splinti yapımı; muflada hazırlama | |
| 9 | Stabilizasyon splinti yapımı; muflada hazırlama | |
| 10 | Ön Konumlandırma splinti yapımı | |
| 11 | Diğer ağzı içi apareyler | |
| 12 | Horlama ve uyku apnesi apareyi yapımı | |
| 13 | Horlama ve sleep apne apareyi yapımı | |
| 14 | Vaka tartışmaları / klinik örnekler (teorinin pratiğe yansıması) ve Hasta eğitimi ve kullanım talimatları |
| Kaynak |
| 1. Kızılova K.,Meşe A.(2022)Sabit Protetik Restorasyonlarda Kullanilan Interokluzal Kayit Materyalleri ve Teknikleri/ Login HRU International Journal of Dentistry and Oral Research 2. Yapici, Y., & Şeker, E. D. (2025). Obstrüktif Uyku Apnesine Ortodontik Yaklaşım. Current Research in Dental Sciences, 35(1), 83-88. 3. KAYGI, Y. D. (2024). Konvansiyonel, eksiltmeli ve tabakalı üretim yöntemleri ile farklı yüksekliklerde üretilen oklüzal splint materyallerinin aşınmasının değerlendirilmesi/Evaluation of wear of occlusal splint materials produced at different heights using conventional, subtractive and additive manufacturing methods (Doctoral dissertation). 4. Mumcu, E., & Ünalan, D. F. Doktora Tezi. 5. Aydın, Ö. G. N. (2022). Bruksizm Tanı Ve Tedavisi. Diş Hekimliğinde Güncel Bilgiler, 51. 6. Yeter, D. M. Y., & Ceylan, İ. Diş-Doku Destekli Ve Kemik Destekli Molar Distalizasyonu Apareylerinin 3 Boyutlu Karşılaştırılması. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Diş Protez ile ilgili bilgi ve becerilerini sağlık hizmetleri alanında etkin olarak kullanır ve uygular. | X | |||||
| 2 | 2. Alan terminolojisini etkin kullanır. | X | |||||
| 3 | 3. Alanıyla ilgili temel mesleki yasal mevzuata uygun davranır. | X | |||||
| 4 | 4. Alanı ile ilgili bilgi, beceri ve yetkinlikleri yaşam boyu öğrenme bilinciyle güncelleyip kendini kişisel ve mesleki olarak geliştirir. | X | |||||
| 5 | 5. Alanıyla ilgili temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanır, verileri yorumlayıp değerlendirir. | X | |||||
| 6 | 6. Alanı ile ilgili olası sorunları tanımlayıp çözümler. | X | |||||
| 7 | 7. Alanıyla ilgili konularda bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır, mesleki bilgilerini yazılı, sözlü/sözsüz iletişim yoluyla aktarır, bir yabancı dilde temel düzeyde iletişim kurar. | ||||||
| 8 | 8. Toplumsal, bilimsel, kültürel ve mesleki etik ilkelere uygun davranır. | ||||||
| 9 | 9. Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranıp bu süreçlere katılır. | ||||||
| 10 | 10. Gelişen teknolojiye bağlı olarak değişen teknikleri uygular, yeni araç ve cihazları kullanır. | X | |||||
| 11 | 11. Diğer sağlık disiplinleri ile çalışır. | X | |||||
| 12 | 12. Birey ve halk sağlığı, çevre koruma ve iş güvenliği kurallarına göre çalışır. | ||||||
| 13 | 13. Diş protez teknolojisi alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir; öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir. | X | |||||
| 14 | 14. Dental protez ile ilgili sahip olduğu temel bilgi birikimini kullanarak verilen bir görevi bağımsız olarak yürütür. | X | |||||
| 15 | 15. Alanı ile ilgili alet ve malzemeleri kullanarak çeşitli diş ve implant destekli protezleri üretir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |