Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AĞIZ HİJYENİ EĞİTİMİ | DPR2222132 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı oral mukozal hastalık durumunda oral hijyen eğitimi, oral hijyen uygulamaları ve bu uygulamalarda kullanılması gereken araç gereçlerin eğitimi ile ilgili bilgilerin etkin öğrenilmesidir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Oral Hijyen Nedir? , Oral Hijyen Eğitimi ,Diş Çürükleri ,Periodontal Hastalıklar ,Periodontal Hastalıklar ,Beslenme Alışkanlıkları ve Oral Hijyen İlişkisi ,Diş Fırçalama Teknikleri ,Ara Sınav ,Çocuklarda Ağız ve Diş Sağlığı,Diyabetli Bireylerde Ağız ve Diş Sağlığı ,Yaşlılarda Ağız ve Diş Sağlığı ,Gebelerde Ağız ve Diş Sağlığı ,Kanserli Bireylerde Ağız ve Diş Sağlığı ,Özel Bakım İhtiyacı Olan Bireylerde Ağız ve Diş Sağlığı ,Özel Bakım İhtiyacı Olan Bireylerde Ağız ve Diş Sağlığı ,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 2. İnsan yaşamında oral hijyenin önemini açıklar | ||
| 1. Oral hijyeni tanımlar | ||
| 3. Oral hijyeni bozuk bireyleri ayırt eder | ||
| 4. Oral hijyen eğitimi ihtiyacı olan bireyleri belirler | ||
| 5. Oral hijyen eğitimini tasarlar ve uygular |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Oral Hijyen Nedir? | |
| 2 | Oral Hijyen Eğitimi | |
| 3 | Diş Çürükleri | |
| 4 | Periodontal Hastalıklar | |
| 5 | Periodontal Hastalıklar | |
| 6 | Beslenme Alışkanlıkları ve Oral Hijyen İlişkisi | |
| 7 | Diş Fırçalama Teknikleri | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Çocuklarda Ağız ve Diş Sağlığı | |
| 10 | Diyabetli Bireylerde Ağız ve Diş Sağlığı | |
| 11 | Yaşlılarda Ağız ve Diş Sağlığı | |
| 12 | Gebelerde Ağız ve Diş Sağlığı | |
| 13 | Kanserli Bireylerde Ağız ve Diş Sağlığı | |
| 14 | Özel Bakım İhtiyacı Olan Bireylerde Ağız ve Diş Sağlığı | |
| 15 | Özel Bakım İhtiyacı Olan Bireylerde Ağız ve Diş Sağlığı | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Yıldız, K. (2023). Ağız hijyeni eğitimi öncesi-sonrası bilgi düzeyinin ve tutumlarının değerlendirilmesi. Selçuk Dental Journal. 2. Bozorgi, A. M. (2022). Eğitim sürecinin oral hijyen alışkanlıklarına etkisi. Dergipark (çalışma / makale). 3. Şişko, E. (2022). Türkiye’de okul çağı çocuklarında ağız ve diş sağlığı çalışmalarının değerlendirilmesi. Dergipark (derleme/makale). 4. Ayyıldız, N. (2023). Evde hasta bakım / yaşlı bakım öğrencilerinin ağız bakım tutumları. MAUN Sağlık Bilimleri Dergisi. 5. Shirahmadi, S., Kamyab, K., Amini, R., & Ghazanfari, Z. (2024). Effect of an educational intervention based on theory of planned behavior on oral health behaviors among female students: A cluster randomized trial. BMC Public Health, 24, 2213. 6. Aljanabi, A., Sabah, S., & Mohammed, M. (2023). Effectiveness of e-learning to promote oral health education and behaviors: A systematic review. Medicine, 102(13), e33267. 7. Pang, B., He, X., Wang, Y., et al. (2024). Effectiveness of internet-based nursing interventions for periodontitis: Meta-analysis. BMC Oral Health, 24, 501. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Diş Protez ile ilgili bilgi ve becerilerini sağlık hizmetleri alanında etkin olarak kullanır ve uygular. | X | |||||
| 2 | 2. Alan terminolojisini etkin kullanır. | X | |||||
| 3 | 3. Alanıyla ilgili temel mesleki yasal mevzuata uygun davranır. | X | |||||
| 4 | 4. Alanı ile ilgili bilgi, beceri ve yetkinlikleri yaşam boyu öğrenme bilinciyle güncelleyip kendini kişisel ve mesleki olarak geliştirir. | X | |||||
| 5 | 5. Alanıyla ilgili temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanır, verileri yorumlayıp değerlendirir. | ||||||
| 6 | 6. Alanı ile ilgili olası sorunları tanımlayıp çözümler. | X | |||||
| 7 | 7. Alanıyla ilgili konularda bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır, mesleki bilgilerini yazılı, sözlü/sözsüz iletişim yoluyla aktarır, bir yabancı dilde temel düzeyde iletişim kurar. | X | |||||
| 8 | 8. Toplumsal, bilimsel, kültürel ve mesleki etik ilkelere uygun davranır. | X | |||||
| 9 | 9. Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranıp bu süreçlere katılır. | X | |||||
| 10 | 10. Gelişen teknolojiye bağlı olarak değişen teknikleri uygular, yeni araç ve cihazları kullanır. | X | |||||
| 11 | 11. Diğer sağlık disiplinleri ile çalışır. | X | |||||
| 12 | 12. Birey ve halk sağlığı, çevre koruma ve iş güvenliği kurallarına göre çalışır. | ||||||
| 13 | 13. Diş protez teknolojisi alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir; öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir. | ||||||
| 14 | 14. Dental protez ile ilgili sahip olduğu temel bilgi birikimini kullanarak verilen bir görevi bağımsız olarak yürütür. | ||||||
| 15 | 15. Alanı ile ilgili alet ve malzemeleri kullanarak çeşitli diş ve implant destekli protezleri üretir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AĞIZ HİJYENİ EĞİTİMİ | DPR2222132 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı oral mukozal hastalık durumunda oral hijyen eğitimi, oral hijyen uygulamaları ve bu uygulamalarda kullanılması gereken araç gereçlerin eğitimi ile ilgili bilgilerin etkin öğrenilmesidir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Oral Hijyen Nedir? , Oral Hijyen Eğitimi ,Diş Çürükleri ,Periodontal Hastalıklar ,Periodontal Hastalıklar ,Beslenme Alışkanlıkları ve Oral Hijyen İlişkisi ,Diş Fırçalama Teknikleri ,Ara Sınav ,Çocuklarda Ağız ve Diş Sağlığı,Diyabetli Bireylerde Ağız ve Diş Sağlığı ,Yaşlılarda Ağız ve Diş Sağlığı ,Gebelerde Ağız ve Diş Sağlığı ,Kanserli Bireylerde Ağız ve Diş Sağlığı ,Özel Bakım İhtiyacı Olan Bireylerde Ağız ve Diş Sağlığı ,Özel Bakım İhtiyacı Olan Bireylerde Ağız ve Diş Sağlığı ,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 2. İnsan yaşamında oral hijyenin önemini açıklar | ||
| 1. Oral hijyeni tanımlar | ||
| 3. Oral hijyeni bozuk bireyleri ayırt eder | ||
| 4. Oral hijyen eğitimi ihtiyacı olan bireyleri belirler | ||
| 5. Oral hijyen eğitimini tasarlar ve uygular |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Oral Hijyen Nedir? | |
| 2 | Oral Hijyen Eğitimi | |
| 3 | Diş Çürükleri | |
| 4 | Periodontal Hastalıklar | |
| 5 | Periodontal Hastalıklar | |
| 6 | Beslenme Alışkanlıkları ve Oral Hijyen İlişkisi | |
| 7 | Diş Fırçalama Teknikleri | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Çocuklarda Ağız ve Diş Sağlığı | |
| 10 | Diyabetli Bireylerde Ağız ve Diş Sağlığı | |
| 11 | Yaşlılarda Ağız ve Diş Sağlığı | |
| 12 | Gebelerde Ağız ve Diş Sağlığı | |
| 13 | Kanserli Bireylerde Ağız ve Diş Sağlığı | |
| 14 | Özel Bakım İhtiyacı Olan Bireylerde Ağız ve Diş Sağlığı | |
| 15 | Özel Bakım İhtiyacı Olan Bireylerde Ağız ve Diş Sağlığı | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Yıldız, K. (2023). Ağız hijyeni eğitimi öncesi-sonrası bilgi düzeyinin ve tutumlarının değerlendirilmesi. Selçuk Dental Journal. 2. Bozorgi, A. M. (2022). Eğitim sürecinin oral hijyen alışkanlıklarına etkisi. Dergipark (çalışma / makale). 3. Şişko, E. (2022). Türkiye’de okul çağı çocuklarında ağız ve diş sağlığı çalışmalarının değerlendirilmesi. Dergipark (derleme/makale). 4. Ayyıldız, N. (2023). Evde hasta bakım / yaşlı bakım öğrencilerinin ağız bakım tutumları. MAUN Sağlık Bilimleri Dergisi. 5. Shirahmadi, S., Kamyab, K., Amini, R., & Ghazanfari, Z. (2024). Effect of an educational intervention based on theory of planned behavior on oral health behaviors among female students: A cluster randomized trial. BMC Public Health, 24, 2213. 6. Aljanabi, A., Sabah, S., & Mohammed, M. (2023). Effectiveness of e-learning to promote oral health education and behaviors: A systematic review. Medicine, 102(13), e33267. 7. Pang, B., He, X., Wang, Y., et al. (2024). Effectiveness of internet-based nursing interventions for periodontitis: Meta-analysis. BMC Oral Health, 24, 501. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Diş Protez ile ilgili bilgi ve becerilerini sağlık hizmetleri alanında etkin olarak kullanır ve uygular. | X | |||||
| 2 | 2. Alan terminolojisini etkin kullanır. | X | |||||
| 3 | 3. Alanıyla ilgili temel mesleki yasal mevzuata uygun davranır. | X | |||||
| 4 | 4. Alanı ile ilgili bilgi, beceri ve yetkinlikleri yaşam boyu öğrenme bilinciyle güncelleyip kendini kişisel ve mesleki olarak geliştirir. | X | |||||
| 5 | 5. Alanıyla ilgili temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanır, verileri yorumlayıp değerlendirir. | ||||||
| 6 | 6. Alanı ile ilgili olası sorunları tanımlayıp çözümler. | X | |||||
| 7 | 7. Alanıyla ilgili konularda bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır, mesleki bilgilerini yazılı, sözlü/sözsüz iletişim yoluyla aktarır, bir yabancı dilde temel düzeyde iletişim kurar. | X | |||||
| 8 | 8. Toplumsal, bilimsel, kültürel ve mesleki etik ilkelere uygun davranır. | X | |||||
| 9 | 9. Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranıp bu süreçlere katılır. | X | |||||
| 10 | 10. Gelişen teknolojiye bağlı olarak değişen teknikleri uygular, yeni araç ve cihazları kullanır. | X | |||||
| 11 | 11. Diğer sağlık disiplinleri ile çalışır. | X | |||||
| 12 | 12. Birey ve halk sağlığı, çevre koruma ve iş güvenliği kurallarına göre çalışır. | ||||||
| 13 | 13. Diş protez teknolojisi alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir; öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir. | ||||||
| 14 | 14. Dental protez ile ilgili sahip olduğu temel bilgi birikimini kullanarak verilen bir görevi bağımsız olarak yürütür. | ||||||
| 15 | 15. Alanı ile ilgili alet ve malzemeleri kullanarak çeşitli diş ve implant destekli protezleri üretir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |