Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SAĞLIĞI KORUMA VE GELİŞTİRME | İAY1221703 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 3 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. Gizem BORA ALKAN |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı öğrenciye sağlığa tüm yönleriyle bakabilmesini ve birey-aile toplum sağlığını etkileyecek faktörleri kavrayabilmesini kazandırmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Dersin tanımı ve derse giriş,Sağlığın tanımı, Sağlığı etkileyen faktörler,Hastalık ve Engellilik ,Bütüncül Yaklaşımın Tanımı ve Önemi (Film Ödevi: Patch Adams),Temel Sağlık Hizmetleri,Sağlığın Korunması ve Geliştirilmesi,Sağlığın Belirleyicileri,Ara Sınav ,Yaşam Kalitesi (1.Grup),Sağlığı Etkileyen Çevresel Faktörler ve Koruma (2.Grup),Kültürün Sağlığa Etkileri (3.Grup),Aile Sağlığı (4.Grup),Türkiyedeki Sağlık Politikaları (5.Grup),Sağlık Okuryazarlığının Sağlığı Geliştirmeye Etkisi (6.Grup),Sağlığın İzlenmesi ve Değerlendirilmesi (7.Grup),Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Sağlık, hastalık kavramlarını tanımlar. | ||
| 2. Sağlığı etkileyecek sosyal, çevresel, ekonomik faktörleri savunur. | ||
| 3. Kültürün sağlığa etkilerini belirtir. | ||
| 4. Uluslararası sağlık belirleyicilerinin ülke sağlığı ile kişisel sağlığa etkilerini ayırt eder. | ||
| 5. Temel sağlık hizmetlerini listeler. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dersin tanımı ve derse giriş | |
| 2 | Sağlığın tanımı, Sağlığı etkileyen faktörler | |
| 3 | Hastalık ve Engellilik | |
| 4 | Bütüncül Yaklaşımın Tanımı ve Önemi (Film Ödevi: Patch Adams) | |
| 5 | Temel Sağlık Hizmetleri | |
| 6 | Sağlığın Korunması ve Geliştirilmesi | |
| 7 | Sağlığın Belirleyicileri | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Yaşam Kalitesi (1.Grup) | |
| 10 | Sağlığı Etkileyen Çevresel Faktörler ve Koruma (2.Grup) | |
| 11 | Kültürün Sağlığa Etkileri (3.Grup) | |
| 12 | Aile Sağlığı (4.Grup) | |
| 13 | Türkiyedeki Sağlık Politikaları (5.Grup) | |
| 14 | Sağlık Okuryazarlığının Sağlığı Geliştirmeye Etkisi (6.Grup) | |
| 15 | Sağlığın İzlenmesi ve Değerlendirilmesi (7.Grup) | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Alkaya A.S. (2024). Sağlığın Geliştirilmesi, Ankara Nobel Tıp Kitabevi 2. Karadağ A., Çalışkan N., Baykara Z.G. (2024). Hemşirelik Kavramları, Ankara Nobel Tıp Kitabevi 3. Gürhan N., Seyran F. (2023). Sağlık Okuryazarlığı, Ankara Nobel Tıp Kitabevi 4. Temel A.B. (2021) Sağlığı Koruma ve Geliştirme-1 , Ema Tıp Kitabevi Ankara Değirmenci S.D. (2021) Devlet, Sağlık Hizmeti ve Temel Sağlık Hizmetleri, Akademisyen Kitabevi |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Alanına özgü kapsamlı tıbbi terminoloji bilgisine sahiptir ve bu bilgiyi sağlık iletişimi süreçlerinde doğru şekilde kullanır. | ||||||
| 2 | İnsan vücudunun anatomik ve fizyolojik yapısı ile işleyişine ilişkin kuramsal bilgilere sahiptir; hastalıkların patofizyolojisini acil tıp temelinde kavrar. | ||||||
| 3 | Acil durumlarda kullanılan ilaçların farmakolojik özelliklerini, etki mekanizmalarını, endikasyon ve kontrendikasyonlarını mesleki sorumlulukları çerçevesinde bilir. | X | |||||
| 4 | Sistem hastalıklarını ve acil durumlarını tanımlayarak, güncel tıbbi kılavuzlar (ERC, AHA vb.) ve algoritmalar düzeyinde teorik bilgiye sahip olduğunu gösterir. | ||||||
| 5 | Enfeksiyon kontrol yöntemleri, sterilizasyon esasları ve kişisel koruyucu önlemler konusunda kapsamlı bilgi sahibidir. | X | |||||
| 6 | İlk ve Acil Yardım alanında edindiği profesyonel bilgileri kullanarak olay yeri ve hasta değerlendirmesine yönelik verileri yorumlar, karmaşık sorunları analiz eder ve kanıta dayalı çözüm önerileri geliştirir. | X | |||||
| 7 | Temel ve ileri yaşam desteği uygulamalarını, güncel tıbbi protokol ve kılavuzlara uygun olarak pratik beceriyle gerçekleştirir. | ||||||
| 8 | Hasta/yaralı üzerinde birincil ve ikincil muayene prensiplerini uygular; hızlı ve doğru triyaj yaparak müdahale önceliklerini belirler. | ||||||
| 9 | EKG ritim analizini gerçekleştirir ve ritim bozukluklarına yönelik gerekli tıbbi girişimsel becerileri sergiler. | ||||||
| 10 | Ambulans ekipmanlarını, tıbbi cihazları ve malzemeleri vakaya uygun ve teknik standartlara göre etkin bir şekilde kullanır. | ||||||
| 11 | Travma olgularını ve KBRN (Kimyasal, Biyolojik, Radyolojik, Nükleer) vakalarını değerlendirerek uygun stabilizasyon ve müdahale tekniklerini uygular. | ||||||
| 12 | Acil sağlık hizmetleri sunumunda, çalışma arkadaşları ve diğer sağlık disiplinleri ile iş birliği içerisinde, etik ilkelere ve ilgili yasal mevzuata (yönetmelik, yönerge) uygun olarak sorumluluk alır. | ||||||
| 13 | Öngörülemeyen acil sağlık olaylarında hızlı karar verme yetisi gösterir; vaka yönetiminde ve projelerin yürütülmesinde yönetim/gözetim görevi üstlenir. | X | |||||
| 14 | Hayat boyu öğrenme yaklaşımı çerçevesinde, kendi öğrenme gereksinimlerini belirler; mesleki gelişimine yönelik bilimsel ve teknolojik yenilikleri takip ederek öz değerlendirmede bulunur. | ||||||
| 15 | Sağlık hizmeti sunumu sırasında toplumsal ve etik meselelerin farkında olarak hasta haklarına, gizliliğe ve mesleki değerlere uygun davranışlar sergiler. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SAĞLIĞI KORUMA VE GELİŞTİRME | İAY1221703 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 3 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. Gizem BORA ALKAN |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı öğrenciye sağlığa tüm yönleriyle bakabilmesini ve birey-aile toplum sağlığını etkileyecek faktörleri kavrayabilmesini kazandırmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Dersin tanımı ve derse giriş,Sağlığın tanımı, Sağlığı etkileyen faktörler,Hastalık ve Engellilik ,Bütüncül Yaklaşımın Tanımı ve Önemi (Film Ödevi: Patch Adams),Temel Sağlık Hizmetleri,Sağlığın Korunması ve Geliştirilmesi,Sağlığın Belirleyicileri,Ara Sınav ,Yaşam Kalitesi (1.Grup),Sağlığı Etkileyen Çevresel Faktörler ve Koruma (2.Grup),Kültürün Sağlığa Etkileri (3.Grup),Aile Sağlığı (4.Grup),Türkiyedeki Sağlık Politikaları (5.Grup),Sağlık Okuryazarlığının Sağlığı Geliştirmeye Etkisi (6.Grup),Sağlığın İzlenmesi ve Değerlendirilmesi (7.Grup),Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Sağlık, hastalık kavramlarını tanımlar. | ||
| 2. Sağlığı etkileyecek sosyal, çevresel, ekonomik faktörleri savunur. | ||
| 3. Kültürün sağlığa etkilerini belirtir. | ||
| 4. Uluslararası sağlık belirleyicilerinin ülke sağlığı ile kişisel sağlığa etkilerini ayırt eder. | ||
| 5. Temel sağlık hizmetlerini listeler. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dersin tanımı ve derse giriş | |
| 2 | Sağlığın tanımı, Sağlığı etkileyen faktörler | |
| 3 | Hastalık ve Engellilik | |
| 4 | Bütüncül Yaklaşımın Tanımı ve Önemi (Film Ödevi: Patch Adams) | |
| 5 | Temel Sağlık Hizmetleri | |
| 6 | Sağlığın Korunması ve Geliştirilmesi | |
| 7 | Sağlığın Belirleyicileri | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Yaşam Kalitesi (1.Grup) | |
| 10 | Sağlığı Etkileyen Çevresel Faktörler ve Koruma (2.Grup) | |
| 11 | Kültürün Sağlığa Etkileri (3.Grup) | |
| 12 | Aile Sağlığı (4.Grup) | |
| 13 | Türkiyedeki Sağlık Politikaları (5.Grup) | |
| 14 | Sağlık Okuryazarlığının Sağlığı Geliştirmeye Etkisi (6.Grup) | |
| 15 | Sağlığın İzlenmesi ve Değerlendirilmesi (7.Grup) | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Alkaya A.S. (2024). Sağlığın Geliştirilmesi, Ankara Nobel Tıp Kitabevi 2. Karadağ A., Çalışkan N., Baykara Z.G. (2024). Hemşirelik Kavramları, Ankara Nobel Tıp Kitabevi 3. Gürhan N., Seyran F. (2023). Sağlık Okuryazarlığı, Ankara Nobel Tıp Kitabevi 4. Temel A.B. (2021) Sağlığı Koruma ve Geliştirme-1 , Ema Tıp Kitabevi Ankara Değirmenci S.D. (2021) Devlet, Sağlık Hizmeti ve Temel Sağlık Hizmetleri, Akademisyen Kitabevi |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Alanına özgü kapsamlı tıbbi terminoloji bilgisine sahiptir ve bu bilgiyi sağlık iletişimi süreçlerinde doğru şekilde kullanır. | ||||||
| 2 | İnsan vücudunun anatomik ve fizyolojik yapısı ile işleyişine ilişkin kuramsal bilgilere sahiptir; hastalıkların patofizyolojisini acil tıp temelinde kavrar. | ||||||
| 3 | Acil durumlarda kullanılan ilaçların farmakolojik özelliklerini, etki mekanizmalarını, endikasyon ve kontrendikasyonlarını mesleki sorumlulukları çerçevesinde bilir. | X | |||||
| 4 | Sistem hastalıklarını ve acil durumlarını tanımlayarak, güncel tıbbi kılavuzlar (ERC, AHA vb.) ve algoritmalar düzeyinde teorik bilgiye sahip olduğunu gösterir. | ||||||
| 5 | Enfeksiyon kontrol yöntemleri, sterilizasyon esasları ve kişisel koruyucu önlemler konusunda kapsamlı bilgi sahibidir. | X | |||||
| 6 | İlk ve Acil Yardım alanında edindiği profesyonel bilgileri kullanarak olay yeri ve hasta değerlendirmesine yönelik verileri yorumlar, karmaşık sorunları analiz eder ve kanıta dayalı çözüm önerileri geliştirir. | X | |||||
| 7 | Temel ve ileri yaşam desteği uygulamalarını, güncel tıbbi protokol ve kılavuzlara uygun olarak pratik beceriyle gerçekleştirir. | ||||||
| 8 | Hasta/yaralı üzerinde birincil ve ikincil muayene prensiplerini uygular; hızlı ve doğru triyaj yaparak müdahale önceliklerini belirler. | ||||||
| 9 | EKG ritim analizini gerçekleştirir ve ritim bozukluklarına yönelik gerekli tıbbi girişimsel becerileri sergiler. | ||||||
| 10 | Ambulans ekipmanlarını, tıbbi cihazları ve malzemeleri vakaya uygun ve teknik standartlara göre etkin bir şekilde kullanır. | ||||||
| 11 | Travma olgularını ve KBRN (Kimyasal, Biyolojik, Radyolojik, Nükleer) vakalarını değerlendirerek uygun stabilizasyon ve müdahale tekniklerini uygular. | ||||||
| 12 | Acil sağlık hizmetleri sunumunda, çalışma arkadaşları ve diğer sağlık disiplinleri ile iş birliği içerisinde, etik ilkelere ve ilgili yasal mevzuata (yönetmelik, yönerge) uygun olarak sorumluluk alır. | ||||||
| 13 | Öngörülemeyen acil sağlık olaylarında hızlı karar verme yetisi gösterir; vaka yönetiminde ve projelerin yürütülmesinde yönetim/gözetim görevi üstlenir. | X | |||||
| 14 | Hayat boyu öğrenme yaklaşımı çerçevesinde, kendi öğrenme gereksinimlerini belirler; mesleki gelişimine yönelik bilimsel ve teknolojik yenilikleri takip ederek öz değerlendirmede bulunur. | ||||||
| 15 | Sağlık hizmeti sunumu sırasında toplumsal ve etik meselelerin farkında olarak hasta haklarına, gizliliğe ve mesleki değerlere uygun davranışlar sergiler. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |