Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İLKYARDIM | İAY1110110 | Güz Dönemi | 1+2 | 2 | 2 |
| Ders Programı | Pazartesi 08:40-09:30 Pazartesi 09:40-10:30 Pazartesi 10:40-11:30 Perşembe 08:40-09:30 Perşembe 09:40-10:30 Perşembe 10:40-11:30 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Gizem BORA ALKAN |
| Dersin Yardımcıları | - |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı herhangi bir kaza veya yaşamı tehlikeye düşüren durumda, sağlık görevlilerinin yardımı sağlanıncaya kadar yaralının; hayati tehlikesinin ortadan kaldırılması, yaşamsal fonksiyonlarının sürdürülmesi, hasta/yaralının durumunun kötüleşmesinin önlenmesi ve iyileşmesinin kolaylaştırılması amacıyla olay yerinde mevcut araç gereçle yapılan ilaçsız uygulamaların öğrenilmesidir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Temel ilkyardım uygulamaları,Olay yerinin ve hasta/yaralının değerlendirilmesi,Temel yaşam desteği (yetişkin) ,Temel yaşam desteği (çocuk ve bebek) ,Yaralanmalarda ilkyardım ,Kanamalarda ilkyardım ,Kırık, çıkık ve burkulmalarda ilkyardım ,Ara Sınav,Yanık, sıcak çarpması ve donuklarda ilkyardım ,Zehirlenmelerde ilkyardım,Hayvan ısırmalarında ilkyardım,Göz, burun ve kulağa yabancı cisim kaçmasında ilkyardım,Solunum yolu tıkanıklığı ve boğulmalarda ilkyardım,Bilinç bozukluklarında ilkyardım,Hasta/yaralı taşıma teknikleri,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. İlkyardım kavramını tanımlar | 4, 5 | 1, Yazılı Sınav |
| 4. Bebek, çocuk ve yetişkinlere temel yaşam desteğini uygular | 4, 5 | 1, Yazılı Sınav |
| 5. Koma, şok pozisyonlarını uygular | 4, 5 | 1, Yazılı Sınav |
| 6. Hasta/yaralı taşıma tekniklerini uygular | ||
| 7. Temel ilkyardım uygulamalarını açıklar | ||
| 2. İlkyardımın öncelikli amaçlarını açıklar | 4, 5 | 1, Yazılı Sınav |
| 3. İlkyardımın temel ilkelerini ayırt eder | 4, 5 | 1, Yazılı Sınav |
| Öğretim Yöntemleri: | 4: Vaka Çalışmaları, 5: Tartışma Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | 1: Çoktan Seçmeli Sınav, Yazılı Sınav: Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Temel ilkyardım uygulamaları | |
| 2 | Olay yerinin ve hasta/yaralının değerlendirilmesi | |
| 3 | Temel yaşam desteği (yetişkin) | |
| 4 | Temel yaşam desteği (çocuk ve bebek) | |
| 5 | Yaralanmalarda ilkyardım | |
| 6 | Kanamalarda ilkyardım | |
| 7 | Kırık, çıkık ve burkulmalarda ilkyardım | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Yanık, sıcak çarpması ve donuklarda ilkyardım | |
| 10 | Zehirlenmelerde ilkyardım | |
| 11 | Hayvan ısırmalarında ilkyardım | |
| 12 | Göz, burun ve kulağa yabancı cisim kaçmasında ilkyardım | |
| 12 | Solunum yolu tıkanıklığı ve boğulmalarda ilkyardım | |
| 14 | Bilinç bozukluklarında ilkyardım | |
| 15 | Hasta/yaralı taşıma teknikleri | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. T.C. Sağlık Bakanlığı Acil Sağlık Hizmetleri Genel Müdürlüğü. (2024). İlk yardım eğitim kitabı. T.C. Sağlık Bakanlığı. 2. AKUT Arama Kurtarma Derneği. (2021). AKUT temel ilk yardım eğitim kitapçığı. AKUT. 3. Düdükcü, Z., Türk, V., & Türk Düdükcü, F. T. (2022). Ortaokul öğrencilerine ev kazaları konusunda verilen ilk yardım eğitiminin öğrencilerin bilgi düzeyine etkisi. KTO Karatay Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 3(3), 72–79. 4. Demirarslan, E. I., Çınar Özbay, S., & Kanbay, Y. (2023). Artvin ili küçük sanayi sitesinde çalışanların ilk yardım bilgi düzeylerinin belirlenmesi. Hastane Öncesi Dergisi. 5. American Heart Association, & American Red Cross. (2024). 2024 American Heart Association and American Red Cross guidelines for first aid. Circulation. Advance online publication. https://doi.org/10.1161/CIR.0000000000001281 6. American Red Cross. (2024). First aid steps / Perform first aid. https://www.redcross.org/ 7. International Federation of Red Cross and Red Crescent Societies. (2020). International first aid, resuscitation and education guidelines. IFRC. 8. Ng, T. P., et al. (2023). Global prevalence of basic life support (CPR/AED) training: Systematic review and meta-analysis. Resuscitation. 9. Tse, E., et al. (2023). The role of a first aid training program for young children: A systematic review. Children. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Alanına özgü kapsamlı tıbbi terminoloji bilgisine sahiptir ve bu bilgiyi sağlık iletişimi süreçlerinde doğru şekilde kullanır. | ||||||
| 2 | İnsan vücudunun anatomik ve fizyolojik yapısı ile işleyişine ilişkin kuramsal bilgilere sahiptir; hastalıkların patofizyolojisini acil tıp temelinde kavrar. | ||||||
| 3 | Acil durumlarda kullanılan ilaçların farmakolojik özelliklerini, etki mekanizmalarını, endikasyon ve kontrendikasyonlarını mesleki sorumlulukları çerçevesinde bilir. | X | |||||
| 4 | Sistem hastalıklarını ve acil durumlarını tanımlayarak, güncel tıbbi kılavuzlar (ERC, AHA vb.) ve algoritmalar düzeyinde teorik bilgiye sahip olduğunu gösterir. | X | |||||
| 5 | Enfeksiyon kontrol yöntemleri, sterilizasyon esasları ve kişisel koruyucu önlemler konusunda kapsamlı bilgi sahibidir. | X | |||||
| 6 | İlk ve Acil Yardım alanında edindiği profesyonel bilgileri kullanarak olay yeri ve hasta değerlendirmesine yönelik verileri yorumlar, karmaşık sorunları analiz eder ve kanıta dayalı çözüm önerileri geliştirir. | X | |||||
| 7 | Temel ve ileri yaşam desteği uygulamalarını, güncel tıbbi protokol ve kılavuzlara uygun olarak pratik beceriyle gerçekleştirir. | X | |||||
| 8 | Hasta/yaralı üzerinde birincil ve ikincil muayene prensiplerini uygular; hızlı ve doğru triyaj yaparak müdahale önceliklerini belirler. | X | |||||
| 9 | EKG ritim analizini gerçekleştirir ve ritim bozukluklarına yönelik gerekli tıbbi girişimsel becerileri sergiler. | X | |||||
| 10 | Ambulans ekipmanlarını, tıbbi cihazları ve malzemeleri vakaya uygun ve teknik standartlara göre etkin bir şekilde kullanır. | X | |||||
| 11 | Travma olgularını ve KBRN (Kimyasal, Biyolojik, Radyolojik, Nükleer) vakalarını değerlendirerek uygun stabilizasyon ve müdahale tekniklerini uygular. | X | |||||
| 12 | Acil sağlık hizmetleri sunumunda, çalışma arkadaşları ve diğer sağlık disiplinleri ile iş birliği içerisinde, etik ilkelere ve ilgili yasal mevzuata (yönetmelik, yönerge) uygun olarak sorumluluk alır. | X | |||||
| 13 | Öngörülemeyen acil sağlık olaylarında hızlı karar verme yetisi gösterir; vaka yönetiminde ve projelerin yürütülmesinde yönetim/gözetim görevi üstlenir. | X | |||||
| 14 | Hayat boyu öğrenme yaklaşımı çerçevesinde, kendi öğrenme gereksinimlerini belirler; mesleki gelişimine yönelik bilimsel ve teknolojik yenilikleri takip ederek öz değerlendirmede bulunur. | X | |||||
| 15 | Sağlık hizmeti sunumu sırasında toplumsal ve etik meselelerin farkında olarak hasta haklarına, gizliliğe ve mesleki değerlere uygun davranışlar sergiler. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İLKYARDIM | İAY1110110 | Güz Dönemi | 1+2 | 2 | 2 |
| Ders Programı | Pazartesi 08:40-09:30 Pazartesi 09:40-10:30 Pazartesi 10:40-11:30 Perşembe 08:40-09:30 Perşembe 09:40-10:30 Perşembe 10:40-11:30 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Gizem BORA ALKAN |
| Dersin Yardımcıları | - |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı herhangi bir kaza veya yaşamı tehlikeye düşüren durumda, sağlık görevlilerinin yardımı sağlanıncaya kadar yaralının; hayati tehlikesinin ortadan kaldırılması, yaşamsal fonksiyonlarının sürdürülmesi, hasta/yaralının durumunun kötüleşmesinin önlenmesi ve iyileşmesinin kolaylaştırılması amacıyla olay yerinde mevcut araç gereçle yapılan ilaçsız uygulamaların öğrenilmesidir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Temel ilkyardım uygulamaları,Olay yerinin ve hasta/yaralının değerlendirilmesi,Temel yaşam desteği (yetişkin) ,Temel yaşam desteği (çocuk ve bebek) ,Yaralanmalarda ilkyardım ,Kanamalarda ilkyardım ,Kırık, çıkık ve burkulmalarda ilkyardım ,Ara Sınav,Yanık, sıcak çarpması ve donuklarda ilkyardım ,Zehirlenmelerde ilkyardım,Hayvan ısırmalarında ilkyardım,Göz, burun ve kulağa yabancı cisim kaçmasında ilkyardım,Solunum yolu tıkanıklığı ve boğulmalarda ilkyardım,Bilinç bozukluklarında ilkyardım,Hasta/yaralı taşıma teknikleri,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. İlkyardım kavramını tanımlar | 4, 5 | 1, Yazılı Sınav |
| 4. Bebek, çocuk ve yetişkinlere temel yaşam desteğini uygular | 4, 5 | 1, Yazılı Sınav |
| 5. Koma, şok pozisyonlarını uygular | 4, 5 | 1, Yazılı Sınav |
| 6. Hasta/yaralı taşıma tekniklerini uygular | ||
| 7. Temel ilkyardım uygulamalarını açıklar | ||
| 2. İlkyardımın öncelikli amaçlarını açıklar | 4, 5 | 1, Yazılı Sınav |
| 3. İlkyardımın temel ilkelerini ayırt eder | 4, 5 | 1, Yazılı Sınav |
| Öğretim Yöntemleri: | 4: Vaka Çalışmaları, 5: Tartışma Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | 1: Çoktan Seçmeli Sınav, Yazılı Sınav: Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Temel ilkyardım uygulamaları | |
| 2 | Olay yerinin ve hasta/yaralının değerlendirilmesi | |
| 3 | Temel yaşam desteği (yetişkin) | |
| 4 | Temel yaşam desteği (çocuk ve bebek) | |
| 5 | Yaralanmalarda ilkyardım | |
| 6 | Kanamalarda ilkyardım | |
| 7 | Kırık, çıkık ve burkulmalarda ilkyardım | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Yanık, sıcak çarpması ve donuklarda ilkyardım | |
| 10 | Zehirlenmelerde ilkyardım | |
| 11 | Hayvan ısırmalarında ilkyardım | |
| 12 | Göz, burun ve kulağa yabancı cisim kaçmasında ilkyardım | |
| 12 | Solunum yolu tıkanıklığı ve boğulmalarda ilkyardım | |
| 14 | Bilinç bozukluklarında ilkyardım | |
| 15 | Hasta/yaralı taşıma teknikleri | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. T.C. Sağlık Bakanlığı Acil Sağlık Hizmetleri Genel Müdürlüğü. (2024). İlk yardım eğitim kitabı. T.C. Sağlık Bakanlığı. 2. AKUT Arama Kurtarma Derneği. (2021). AKUT temel ilk yardım eğitim kitapçığı. AKUT. 3. Düdükcü, Z., Türk, V., & Türk Düdükcü, F. T. (2022). Ortaokul öğrencilerine ev kazaları konusunda verilen ilk yardım eğitiminin öğrencilerin bilgi düzeyine etkisi. KTO Karatay Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 3(3), 72–79. 4. Demirarslan, E. I., Çınar Özbay, S., & Kanbay, Y. (2023). Artvin ili küçük sanayi sitesinde çalışanların ilk yardım bilgi düzeylerinin belirlenmesi. Hastane Öncesi Dergisi. 5. American Heart Association, & American Red Cross. (2024). 2024 American Heart Association and American Red Cross guidelines for first aid. Circulation. Advance online publication. https://doi.org/10.1161/CIR.0000000000001281 6. American Red Cross. (2024). First aid steps / Perform first aid. https://www.redcross.org/ 7. International Federation of Red Cross and Red Crescent Societies. (2020). International first aid, resuscitation and education guidelines. IFRC. 8. Ng, T. P., et al. (2023). Global prevalence of basic life support (CPR/AED) training: Systematic review and meta-analysis. Resuscitation. 9. Tse, E., et al. (2023). The role of a first aid training program for young children: A systematic review. Children. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Alanına özgü kapsamlı tıbbi terminoloji bilgisine sahiptir ve bu bilgiyi sağlık iletişimi süreçlerinde doğru şekilde kullanır. | ||||||
| 2 | İnsan vücudunun anatomik ve fizyolojik yapısı ile işleyişine ilişkin kuramsal bilgilere sahiptir; hastalıkların patofizyolojisini acil tıp temelinde kavrar. | ||||||
| 3 | Acil durumlarda kullanılan ilaçların farmakolojik özelliklerini, etki mekanizmalarını, endikasyon ve kontrendikasyonlarını mesleki sorumlulukları çerçevesinde bilir. | X | |||||
| 4 | Sistem hastalıklarını ve acil durumlarını tanımlayarak, güncel tıbbi kılavuzlar (ERC, AHA vb.) ve algoritmalar düzeyinde teorik bilgiye sahip olduğunu gösterir. | X | |||||
| 5 | Enfeksiyon kontrol yöntemleri, sterilizasyon esasları ve kişisel koruyucu önlemler konusunda kapsamlı bilgi sahibidir. | X | |||||
| 6 | İlk ve Acil Yardım alanında edindiği profesyonel bilgileri kullanarak olay yeri ve hasta değerlendirmesine yönelik verileri yorumlar, karmaşık sorunları analiz eder ve kanıta dayalı çözüm önerileri geliştirir. | X | |||||
| 7 | Temel ve ileri yaşam desteği uygulamalarını, güncel tıbbi protokol ve kılavuzlara uygun olarak pratik beceriyle gerçekleştirir. | X | |||||
| 8 | Hasta/yaralı üzerinde birincil ve ikincil muayene prensiplerini uygular; hızlı ve doğru triyaj yaparak müdahale önceliklerini belirler. | X | |||||
| 9 | EKG ritim analizini gerçekleştirir ve ritim bozukluklarına yönelik gerekli tıbbi girişimsel becerileri sergiler. | X | |||||
| 10 | Ambulans ekipmanlarını, tıbbi cihazları ve malzemeleri vakaya uygun ve teknik standartlara göre etkin bir şekilde kullanır. | X | |||||
| 11 | Travma olgularını ve KBRN (Kimyasal, Biyolojik, Radyolojik, Nükleer) vakalarını değerlendirerek uygun stabilizasyon ve müdahale tekniklerini uygular. | X | |||||
| 12 | Acil sağlık hizmetleri sunumunda, çalışma arkadaşları ve diğer sağlık disiplinleri ile iş birliği içerisinde, etik ilkelere ve ilgili yasal mevzuata (yönetmelik, yönerge) uygun olarak sorumluluk alır. | X | |||||
| 13 | Öngörülemeyen acil sağlık olaylarında hızlı karar verme yetisi gösterir; vaka yönetiminde ve projelerin yürütülmesinde yönetim/gözetim görevi üstlenir. | X | |||||
| 14 | Hayat boyu öğrenme yaklaşımı çerçevesinde, kendi öğrenme gereksinimlerini belirler; mesleki gelişimine yönelik bilimsel ve teknolojik yenilikleri takip ederek öz değerlendirmede bulunur. | X | |||||
| 15 | Sağlık hizmeti sunumu sırasında toplumsal ve etik meselelerin farkında olarak hasta haklarına, gizliliğe ve mesleki değerlere uygun davranışlar sergiler. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |