Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SÜRDÜRÜLEBİLİR ÇEVRE | İAY2221727 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 3 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. HATİCE GÖZDE KESKİN |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı sürdürülebilir kalkınma çerçevesinde çevre yönetiminin uluslararası düzeyde nasıl ele alınması gerektiğine dair öğrencilere kapsamlı bir bakış açısı kazandırmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Sürdürülebilirlik (tanım ve tarihçe),Ekoloji, çevre kavramlarının tanıtılması ve çevre sistemlerinin incelenmesi,Doğal kaynaklar, nüfus artışı, enerji, yoksulluk,Sürdürülebilir Kalkınma Teorisi ve Avrupa Birliği,Birleşmiş Milletler (Kalkınma ve Çevre Programları),Stockholm Konferansı ve Brundtland Raporu,Montreal Protokolü ve Yeryüzü Zirvesi,Ara Sınav,IPCC ve iklim değişikliği,Gelişmişlik indeksleri,Sürdürülebilir çevre,Uluslararası çevresel etki değerlendirmesi sistemleri,Yenilenebilir enerji,Sürdürülebilirlik, çevresel adalet ve refah ilişkisi,Uluslararası düzeyde çevre konusunda çalışan sivil toplum örgütleri,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Öğrenciler sürdürülebilirlik kavramını tanımlar. | ||
| 2. Öğrenciler Birleşmiş Milletlerin sürdürülebilirlik konusunda yaptığı çalışmaları destekler. | ||
| 3. Çevresel sürdürülebilirlik ve sürdürülebilir kalkınma teorilerini savunur. | ||
| 4. Endüstriyel süreçte çevresel sürdürülebilirliğin sağlanması için gerçek hayattaki uygulamaları ayırt eder. | ||
| 5. Öğrenciler, sürdürülebilirlik kavramını mesleğinde gösterir. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Sürdürülebilirlik (tanım ve tarihçe) | |
| 2 | Ekoloji, çevre kavramlarının tanıtılması ve çevre sistemlerinin incelenmesi | |
| 3 | Doğal kaynaklar, nüfus artışı, enerji, yoksulluk | |
| 4 | Sürdürülebilir Kalkınma Teorisi ve Avrupa Birliği | |
| 5 | Birleşmiş Milletler (Kalkınma ve Çevre Programları) | |
| 6 | Stockholm Konferansı ve Brundtland Raporu | |
| 7 | Montreal Protokolü ve Yeryüzü Zirvesi | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | IPCC ve iklim değişikliği | |
| 10 | Gelişmişlik indeksleri | |
| 11 | Sürdürülebilir çevre | |
| 12 | Uluslararası çevresel etki değerlendirmesi sistemleri | |
| 13 | Yenilenebilir enerji | |
| 14 | Sürdürülebilirlik, çevresel adalet ve refah ilişkisi | |
| 15 | Uluslararası düzeyde çevre konusunda çalışan sivil toplum örgütleri | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Aykan, A., Ünlü, H. (2021). Sürdürülebilirlik: Teori ve politikalar. Ekin Yayınevi. 2. Demir, M. (Ed.). (2022). İklim krizi ve sürdürülebilirlik. Nobel Akademik Yayıncılık. 3. İncekara, A. (2020). Sürdürülebilir kalkınma ve enerji politikaları. Beta Yayınları. 4. Oktik, N. (2021). Çevre sosyolojisi ve ekolojik kriz. Phoenix Yayınevi. 5. Gürgen, B. D. (Ed.). (2023). İklim değişikliği: Bilim, etki ve politikalar. Pegem Akademi. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Alanına özgü kapsamlı tıbbi terminoloji bilgisine sahiptir ve bu bilgiyi sağlık iletişimi süreçlerinde doğru şekilde kullanır. | ||||||
| 2 | İnsan vücudunun anatomik ve fizyolojik yapısı ile işleyişine ilişkin kuramsal bilgilere sahiptir; hastalıkların patofizyolojisini acil tıp temelinde kavrar. | X | |||||
| 3 | Acil durumlarda kullanılan ilaçların farmakolojik özelliklerini, etki mekanizmalarını, endikasyon ve kontrendikasyonlarını mesleki sorumlulukları çerçevesinde bilir. | X | |||||
| 4 | Sistem hastalıklarını ve acil durumlarını tanımlayarak, güncel tıbbi kılavuzlar (ERC, AHA vb.) ve algoritmalar düzeyinde teorik bilgiye sahip olduğunu gösterir. | ||||||
| 5 | Enfeksiyon kontrol yöntemleri, sterilizasyon esasları ve kişisel koruyucu önlemler konusunda kapsamlı bilgi sahibidir. | ||||||
| 6 | İlk ve Acil Yardım alanında edindiği profesyonel bilgileri kullanarak olay yeri ve hasta değerlendirmesine yönelik verileri yorumlar, karmaşık sorunları analiz eder ve kanıta dayalı çözüm önerileri geliştirir. | ||||||
| 7 | Temel ve ileri yaşam desteği uygulamalarını, güncel tıbbi protokol ve kılavuzlara uygun olarak pratik beceriyle gerçekleştirir. | ||||||
| 8 | Hasta/yaralı üzerinde birincil ve ikincil muayene prensiplerini uygular; hızlı ve doğru triyaj yaparak müdahale önceliklerini belirler. | ||||||
| 9 | EKG ritim analizini gerçekleştirir ve ritim bozukluklarına yönelik gerekli tıbbi girişimsel becerileri sergiler. | ||||||
| 10 | Ambulans ekipmanlarını, tıbbi cihazları ve malzemeleri vakaya uygun ve teknik standartlara göre etkin bir şekilde kullanır. | ||||||
| 11 | Travma olgularını ve KBRN (Kimyasal, Biyolojik, Radyolojik, Nükleer) vakalarını değerlendirerek uygun stabilizasyon ve müdahale tekniklerini uygular. | ||||||
| 12 | Acil sağlık hizmetleri sunumunda, çalışma arkadaşları ve diğer sağlık disiplinleri ile iş birliği içerisinde, etik ilkelere ve ilgili yasal mevzuata (yönetmelik, yönerge) uygun olarak sorumluluk alır. | ||||||
| 13 | Öngörülemeyen acil sağlık olaylarında hızlı karar verme yetisi gösterir; vaka yönetiminde ve projelerin yürütülmesinde yönetim/gözetim görevi üstlenir. | ||||||
| 14 | Hayat boyu öğrenme yaklaşımı çerçevesinde, kendi öğrenme gereksinimlerini belirler; mesleki gelişimine yönelik bilimsel ve teknolojik yenilikleri takip ederek öz değerlendirmede bulunur. | ||||||
| 15 | Sağlık hizmeti sunumu sırasında toplumsal ve etik meselelerin farkında olarak hasta haklarına, gizliliğe ve mesleki değerlere uygun davranışlar sergiler. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SÜRDÜRÜLEBİLİR ÇEVRE | İAY2221727 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 3 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. HATİCE GÖZDE KESKİN |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı sürdürülebilir kalkınma çerçevesinde çevre yönetiminin uluslararası düzeyde nasıl ele alınması gerektiğine dair öğrencilere kapsamlı bir bakış açısı kazandırmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Sürdürülebilirlik (tanım ve tarihçe),Ekoloji, çevre kavramlarının tanıtılması ve çevre sistemlerinin incelenmesi,Doğal kaynaklar, nüfus artışı, enerji, yoksulluk,Sürdürülebilir Kalkınma Teorisi ve Avrupa Birliği,Birleşmiş Milletler (Kalkınma ve Çevre Programları),Stockholm Konferansı ve Brundtland Raporu,Montreal Protokolü ve Yeryüzü Zirvesi,Ara Sınav,IPCC ve iklim değişikliği,Gelişmişlik indeksleri,Sürdürülebilir çevre,Uluslararası çevresel etki değerlendirmesi sistemleri,Yenilenebilir enerji,Sürdürülebilirlik, çevresel adalet ve refah ilişkisi,Uluslararası düzeyde çevre konusunda çalışan sivil toplum örgütleri,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Öğrenciler sürdürülebilirlik kavramını tanımlar. | ||
| 2. Öğrenciler Birleşmiş Milletlerin sürdürülebilirlik konusunda yaptığı çalışmaları destekler. | ||
| 3. Çevresel sürdürülebilirlik ve sürdürülebilir kalkınma teorilerini savunur. | ||
| 4. Endüstriyel süreçte çevresel sürdürülebilirliğin sağlanması için gerçek hayattaki uygulamaları ayırt eder. | ||
| 5. Öğrenciler, sürdürülebilirlik kavramını mesleğinde gösterir. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Sürdürülebilirlik (tanım ve tarihçe) | |
| 2 | Ekoloji, çevre kavramlarının tanıtılması ve çevre sistemlerinin incelenmesi | |
| 3 | Doğal kaynaklar, nüfus artışı, enerji, yoksulluk | |
| 4 | Sürdürülebilir Kalkınma Teorisi ve Avrupa Birliği | |
| 5 | Birleşmiş Milletler (Kalkınma ve Çevre Programları) | |
| 6 | Stockholm Konferansı ve Brundtland Raporu | |
| 7 | Montreal Protokolü ve Yeryüzü Zirvesi | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | IPCC ve iklim değişikliği | |
| 10 | Gelişmişlik indeksleri | |
| 11 | Sürdürülebilir çevre | |
| 12 | Uluslararası çevresel etki değerlendirmesi sistemleri | |
| 13 | Yenilenebilir enerji | |
| 14 | Sürdürülebilirlik, çevresel adalet ve refah ilişkisi | |
| 15 | Uluslararası düzeyde çevre konusunda çalışan sivil toplum örgütleri | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Aykan, A., Ünlü, H. (2021). Sürdürülebilirlik: Teori ve politikalar. Ekin Yayınevi. 2. Demir, M. (Ed.). (2022). İklim krizi ve sürdürülebilirlik. Nobel Akademik Yayıncılık. 3. İncekara, A. (2020). Sürdürülebilir kalkınma ve enerji politikaları. Beta Yayınları. 4. Oktik, N. (2021). Çevre sosyolojisi ve ekolojik kriz. Phoenix Yayınevi. 5. Gürgen, B. D. (Ed.). (2023). İklim değişikliği: Bilim, etki ve politikalar. Pegem Akademi. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Alanına özgü kapsamlı tıbbi terminoloji bilgisine sahiptir ve bu bilgiyi sağlık iletişimi süreçlerinde doğru şekilde kullanır. | ||||||
| 2 | İnsan vücudunun anatomik ve fizyolojik yapısı ile işleyişine ilişkin kuramsal bilgilere sahiptir; hastalıkların patofizyolojisini acil tıp temelinde kavrar. | X | |||||
| 3 | Acil durumlarda kullanılan ilaçların farmakolojik özelliklerini, etki mekanizmalarını, endikasyon ve kontrendikasyonlarını mesleki sorumlulukları çerçevesinde bilir. | X | |||||
| 4 | Sistem hastalıklarını ve acil durumlarını tanımlayarak, güncel tıbbi kılavuzlar (ERC, AHA vb.) ve algoritmalar düzeyinde teorik bilgiye sahip olduğunu gösterir. | ||||||
| 5 | Enfeksiyon kontrol yöntemleri, sterilizasyon esasları ve kişisel koruyucu önlemler konusunda kapsamlı bilgi sahibidir. | ||||||
| 6 | İlk ve Acil Yardım alanında edindiği profesyonel bilgileri kullanarak olay yeri ve hasta değerlendirmesine yönelik verileri yorumlar, karmaşık sorunları analiz eder ve kanıta dayalı çözüm önerileri geliştirir. | ||||||
| 7 | Temel ve ileri yaşam desteği uygulamalarını, güncel tıbbi protokol ve kılavuzlara uygun olarak pratik beceriyle gerçekleştirir. | ||||||
| 8 | Hasta/yaralı üzerinde birincil ve ikincil muayene prensiplerini uygular; hızlı ve doğru triyaj yaparak müdahale önceliklerini belirler. | ||||||
| 9 | EKG ritim analizini gerçekleştirir ve ritim bozukluklarına yönelik gerekli tıbbi girişimsel becerileri sergiler. | ||||||
| 10 | Ambulans ekipmanlarını, tıbbi cihazları ve malzemeleri vakaya uygun ve teknik standartlara göre etkin bir şekilde kullanır. | ||||||
| 11 | Travma olgularını ve KBRN (Kimyasal, Biyolojik, Radyolojik, Nükleer) vakalarını değerlendirerek uygun stabilizasyon ve müdahale tekniklerini uygular. | ||||||
| 12 | Acil sağlık hizmetleri sunumunda, çalışma arkadaşları ve diğer sağlık disiplinleri ile iş birliği içerisinde, etik ilkelere ve ilgili yasal mevzuata (yönetmelik, yönerge) uygun olarak sorumluluk alır. | ||||||
| 13 | Öngörülemeyen acil sağlık olaylarında hızlı karar verme yetisi gösterir; vaka yönetiminde ve projelerin yürütülmesinde yönetim/gözetim görevi üstlenir. | ||||||
| 14 | Hayat boyu öğrenme yaklaşımı çerçevesinde, kendi öğrenme gereksinimlerini belirler; mesleki gelişimine yönelik bilimsel ve teknolojik yenilikleri takip ederek öz değerlendirmede bulunur. | ||||||
| 15 | Sağlık hizmeti sunumu sırasında toplumsal ve etik meselelerin farkında olarak hasta haklarına, gizliliğe ve mesleki değerlere uygun davranışlar sergiler. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |