Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KBRN | İAY2121713 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 3 |
| Ders Programı | Salı 12:40-13:30 Salı 13:40-14:30 Cuma 12:40-13:30 Cuma 13:40-14:30 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. KORHAN ÖZTURAN |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. KORHAN ÖZTURAN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı, KBRN nin tanımlanması ve ulusal ve uluslararası hukukta koruyucu tedbirlerin nasıl alındığının öğrenilmesi hedeflenmektedir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Tanışma, dersin tanıtımı, Kimyasal Savaş Ajanlarının Tarihsel Gelişimi, Kimyasal Savaş Ajanlarının Sınıflandırılması, Kimyasal Savaş Ajanlarının Vücuttaki Etkileri ,Kimyasal Savaş Ajanlarından Korunma, Kimyasal Savaş Ajanlarının Belirlenmesi, Kimyasal Savaş Ajanlarında Temizleme İşlemleri (Dekontaminasyon) ,Biyolojik Savaş Ajanlarının Tarihsel Gelişimi ve Gelecekteki Önemi, Biyolojik Savaş Ajanlarının Sınıflandırılması ve Genel Özellikleri, Biyolojik Savaş Ajanlarının Vücuda Giriş Yolları ve Yayılma Yöntemleri, Biyolojik Savaşa Karşı Savunma ,Radyasyon ve Nükleer Enerji İle İlgili Temel Bilgiler, Radyasyon Kaynakları, Radyasyonun Etkileri, Radyasyondan Korunma Sistemi ,Radyasyon Kaynaklarının Riskleri, Atık Yönetimi, Acil Durumlar ,Kitle İmha Silahları, Kitle İmha Silahları Kategorileri ,Kitle İmha Silahları Yayma Düzenekleri, KİS Kullanım Metotları ve Hedefleri ,Ara Sınav,Tıbbi KBRN Savunması ve Sağlık Hizmet Desteği, Kimyasal Savaş Ajanı Yaralanmalarına Müdahale, Biyolojik Savaş Ajanı Yaralanmalarına Müdahale, Radyasyona Bağlı Yaralanmalara Müdahale ,Agroterörizm Nedir, Başlıca Hedefleri, Tarımsal Terör Amaçlı Kullanılabilecek Ajanlar, Agroterorizmde Böceklerin Kullanılması, Böceklerin Biyolojik Silah Olarak Kullanımı, Tarımsal Terörün Önemi ve Türkiye İçin Taşıdığı Risk Düzeyi Nedir, Agroterörizme Karşı Genel Olarak Neler Yapabiliriz ,KBRN ve Gıda Güvenliği Nedir, Mikroorganizmaların Gıdalarla Bulaşma Kaynakları, Gıda Zehirlenmesi, Kimyasal ve Biyolojik Tehdit Varsa Neye Dikkat Edilmelidir ,Kimyasal Savaş Ajanlarının Tespit, Teşhis ve İzlenmesi, Biyolojik Ajanların Tespiti, Teşhisi ve İzlenmesi, Nükleer ve Radyolojik Savaş Ajanlarının Tespiti, Teşhisi ve İzlenmesi ,KBRN Savunmasının Prensipleri, KBRN Savunmasının Bileşenleri, KBRN Savunma Alanında Kullanılan Teknolojiler ,Kitle İmha Silahları (KİS) Düzenlemelerinin Tarihsel Gelişimi Ulusal Hukukta KBRN, Uluslararası Hukukta KBRN ,Tarihte Yaşanmış Örnek KBRN Olayları,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Kimyasal ile biyolojik savaş ajanlarının sınıflandırılmasını listeler. | ||
| 2. Radyasyon, Nükleer enerji ile ilgili temel bilgiler ile atık yönetiminin mevzuatını tanımlar. | ||
| 3. Olası KBRN olaylarında Tıbbi KBRN savunmasını uygular. | ||
| 4. KBRN gıda güvenliği ile Kitle İmha Silahlarını ayırt eder. | ||
| 5. KBRN savaş ajanları tespit, teşhisi ile dekontaminasyon konularını açıklar. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Tanışma, dersin tanıtımı, Kimyasal Savaş Ajanlarının Tarihsel Gelişimi, Kimyasal Savaş Ajanlarının Sınıflandırılması, Kimyasal Savaş Ajanlarının Vücuttaki Etkileri | |
| 2 | Kimyasal Savaş Ajanlarından Korunma, Kimyasal Savaş Ajanlarının Belirlenmesi, Kimyasal Savaş Ajanlarında Temizleme İşlemleri (Dekontaminasyon) | |
| 3 | Biyolojik Savaş Ajanlarının Tarihsel Gelişimi ve Gelecekteki Önemi, Biyolojik Savaş Ajanlarının Sınıflandırılması ve Genel Özellikleri, Biyolojik Savaş Ajanlarının Vücuda Giriş Yolları ve Yayılma Yöntemleri, Biyolojik Savaşa Karşı Savunma | |
| 4 | Radyasyon ve Nükleer Enerji İle İlgili Temel Bilgiler, Radyasyon Kaynakları, Radyasyonun Etkileri, Radyasyondan Korunma Sistemi | |
| 5 | Radyasyon Kaynaklarının Riskleri, Atık Yönetimi, Acil Durumlar | |
| 6 | Kitle İmha Silahları, Kitle İmha Silahları Kategorileri | |
| 7 | Kitle İmha Silahları Yayma Düzenekleri, KİS Kullanım Metotları ve Hedefleri | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Tıbbi KBRN Savunması ve Sağlık Hizmet Desteği, Kimyasal Savaş Ajanı Yaralanmalarına Müdahale, Biyolojik Savaş Ajanı Yaralanmalarına Müdahale, Radyasyona Bağlı Yaralanmalara Müdahale | |
| 10 | Agroterörizm Nedir, Başlıca Hedefleri, Tarımsal Terör Amaçlı Kullanılabilecek Ajanlar, Agroterorizmde Böceklerin Kullanılması, Böceklerin Biyolojik Silah Olarak Kullanımı, Tarımsal Terörün Önemi ve Türkiye İçin Taşıdığı Risk Düzeyi Nedir, Agroterörizme Karşı Genel Olarak Neler Yapabiliriz | |
| 11 | KBRN ve Gıda Güvenliği Nedir, Mikroorganizmaların Gıdalarla Bulaşma Kaynakları, Gıda Zehirlenmesi, Kimyasal ve Biyolojik Tehdit Varsa Neye Dikkat Edilmelidir | |
| 12 | Kimyasal Savaş Ajanlarının Tespit, Teşhis ve İzlenmesi, Biyolojik Ajanların Tespiti, Teşhisi ve İzlenmesi, Nükleer ve Radyolojik Savaş Ajanlarının Tespiti, Teşhisi ve İzlenmesi | |
| 13 | KBRN Savunmasının Prensipleri, KBRN Savunmasının Bileşenleri, KBRN Savunma Alanında Kullanılan Teknolojiler | |
| 14 | Kitle İmha Silahları (KİS) Düzenlemelerinin Tarihsel Gelişimi Ulusal Hukukta KBRN, Uluslararası Hukukta KBRN | |
| 15 | Tarihte Yaşanmış Örnek KBRN Olayları | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Çabuk, B., Tün, E. (2018). KBRN Savunma ve Güvenlik. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları. 2. Poyarkov, V. (2018) Nükleer Tehlikeler Hakkında Temel Bilgiler: Çernobil ve Fukuşima’dan Alınan Dersler. (AFAD, AFEM, Çev.) Ankara: AFAD. (Orijinal Çalışma Basım Tarihi: 2011). Erişim Tarihi: 26.09.2023. 3. AFAD. (2019). II. Uluslararası KBRN Kongre Kitabı. Ankara: Erişim Tarihi: 26.09.2023. https://cbrn2019.afad.gov.tr/upload/Node/41344/files/KongreKitabı. 4. AFAD. Ülkemizdeki KBRN Olaylarından Örnek Vakalar ve Müdahale Yöntemleri. Ankara: Erişim Tarihi: 26.05.2021. https://www.afad.gov.tr/kitaplar. 5. Kenar, L., Sezigen, S. (E). (2016). Kimyasal Savaş Yaralılarının Tıbbi Yönetimi İçin Pratik Rehber. Ankara: Sağlık Bilimleri Üniversitesi. 6. TAEK.(2013). Radyasyon, İnsan ve Çevre. Ankara: Türkiye Atom Enerjisi Kurumu yayını. 7. Zeyrek, T., Eşitmez, A., Yazıcı, N., Babayiğit, D. (2022). Radyasyondan Korunmada Temel Kavramlar. Ankara: Türkiye Enerji, Nükleer ve Maden Araştırma Kurumu (TENMAK) Yayınları. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Alanına özgü kapsamlı tıbbi terminoloji bilgisine sahiptir ve bu bilgiyi sağlık iletişimi süreçlerinde doğru şekilde kullanır. | ||||||
| 2 | İnsan vücudunun anatomik ve fizyolojik yapısı ile işleyişine ilişkin kuramsal bilgilere sahiptir; hastalıkların patofizyolojisini acil tıp temelinde kavrar. | ||||||
| 3 | Acil durumlarda kullanılan ilaçların farmakolojik özelliklerini, etki mekanizmalarını, endikasyon ve kontrendikasyonlarını mesleki sorumlulukları çerçevesinde bilir. | X | |||||
| 4 | Sistem hastalıklarını ve acil durumlarını tanımlayarak, güncel tıbbi kılavuzlar (ERC, AHA vb.) ve algoritmalar düzeyinde teorik bilgiye sahip olduğunu gösterir. | ||||||
| 5 | Enfeksiyon kontrol yöntemleri, sterilizasyon esasları ve kişisel koruyucu önlemler konusunda kapsamlı bilgi sahibidir. | X | |||||
| 6 | İlk ve Acil Yardım alanında edindiği profesyonel bilgileri kullanarak olay yeri ve hasta değerlendirmesine yönelik verileri yorumlar, karmaşık sorunları analiz eder ve kanıta dayalı çözüm önerileri geliştirir. | X | |||||
| 7 | Temel ve ileri yaşam desteği uygulamalarını, güncel tıbbi protokol ve kılavuzlara uygun olarak pratik beceriyle gerçekleştirir. | ||||||
| 8 | Hasta/yaralı üzerinde birincil ve ikincil muayene prensiplerini uygular; hızlı ve doğru triyaj yaparak müdahale önceliklerini belirler. | ||||||
| 9 | EKG ritim analizini gerçekleştirir ve ritim bozukluklarına yönelik gerekli tıbbi girişimsel becerileri sergiler. | ||||||
| 10 | Ambulans ekipmanlarını, tıbbi cihazları ve malzemeleri vakaya uygun ve teknik standartlara göre etkin bir şekilde kullanır. | ||||||
| 11 | Travma olgularını ve KBRN (Kimyasal, Biyolojik, Radyolojik, Nükleer) vakalarını değerlendirerek uygun stabilizasyon ve müdahale tekniklerini uygular. | ||||||
| 12 | Acil sağlık hizmetleri sunumunda, çalışma arkadaşları ve diğer sağlık disiplinleri ile iş birliği içerisinde, etik ilkelere ve ilgili yasal mevzuata (yönetmelik, yönerge) uygun olarak sorumluluk alır. | ||||||
| 13 | Öngörülemeyen acil sağlık olaylarında hızlı karar verme yetisi gösterir; vaka yönetiminde ve projelerin yürütülmesinde yönetim/gözetim görevi üstlenir. | X | |||||
| 13 | Öngörülemeyen acil sağlık olaylarında hızlı karar verme yetisi gösterir; vaka yönetiminde ve projelerin yürütülmesinde yönetim/gözetim görevi üstlenir. | X | |||||
| 14 | Hayat boyu öğrenme yaklaşımı çerçevesinde, kendi öğrenme gereksinimlerini belirler; mesleki gelişimine yönelik bilimsel ve teknolojik yenilikleri takip ederek öz değerlendirmede bulunur. | ||||||
| 15 | Sağlık hizmeti sunumu sırasında toplumsal ve etik meselelerin farkında olarak hasta haklarına, gizliliğe ve mesleki değerlere uygun davranışlar sergiler. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KBRN | İAY2121713 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 3 |
| Ders Programı | Salı 12:40-13:30 Salı 13:40-14:30 Cuma 12:40-13:30 Cuma 13:40-14:30 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. KORHAN ÖZTURAN |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. KORHAN ÖZTURAN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı, KBRN nin tanımlanması ve ulusal ve uluslararası hukukta koruyucu tedbirlerin nasıl alındığının öğrenilmesi hedeflenmektedir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Tanışma, dersin tanıtımı, Kimyasal Savaş Ajanlarının Tarihsel Gelişimi, Kimyasal Savaş Ajanlarının Sınıflandırılması, Kimyasal Savaş Ajanlarının Vücuttaki Etkileri ,Kimyasal Savaş Ajanlarından Korunma, Kimyasal Savaş Ajanlarının Belirlenmesi, Kimyasal Savaş Ajanlarında Temizleme İşlemleri (Dekontaminasyon) ,Biyolojik Savaş Ajanlarının Tarihsel Gelişimi ve Gelecekteki Önemi, Biyolojik Savaş Ajanlarının Sınıflandırılması ve Genel Özellikleri, Biyolojik Savaş Ajanlarının Vücuda Giriş Yolları ve Yayılma Yöntemleri, Biyolojik Savaşa Karşı Savunma ,Radyasyon ve Nükleer Enerji İle İlgili Temel Bilgiler, Radyasyon Kaynakları, Radyasyonun Etkileri, Radyasyondan Korunma Sistemi ,Radyasyon Kaynaklarının Riskleri, Atık Yönetimi, Acil Durumlar ,Kitle İmha Silahları, Kitle İmha Silahları Kategorileri ,Kitle İmha Silahları Yayma Düzenekleri, KİS Kullanım Metotları ve Hedefleri ,Ara Sınav,Tıbbi KBRN Savunması ve Sağlık Hizmet Desteği, Kimyasal Savaş Ajanı Yaralanmalarına Müdahale, Biyolojik Savaş Ajanı Yaralanmalarına Müdahale, Radyasyona Bağlı Yaralanmalara Müdahale ,Agroterörizm Nedir, Başlıca Hedefleri, Tarımsal Terör Amaçlı Kullanılabilecek Ajanlar, Agroterorizmde Böceklerin Kullanılması, Böceklerin Biyolojik Silah Olarak Kullanımı, Tarımsal Terörün Önemi ve Türkiye İçin Taşıdığı Risk Düzeyi Nedir, Agroterörizme Karşı Genel Olarak Neler Yapabiliriz ,KBRN ve Gıda Güvenliği Nedir, Mikroorganizmaların Gıdalarla Bulaşma Kaynakları, Gıda Zehirlenmesi, Kimyasal ve Biyolojik Tehdit Varsa Neye Dikkat Edilmelidir ,Kimyasal Savaş Ajanlarının Tespit, Teşhis ve İzlenmesi, Biyolojik Ajanların Tespiti, Teşhisi ve İzlenmesi, Nükleer ve Radyolojik Savaş Ajanlarının Tespiti, Teşhisi ve İzlenmesi ,KBRN Savunmasının Prensipleri, KBRN Savunmasının Bileşenleri, KBRN Savunma Alanında Kullanılan Teknolojiler ,Kitle İmha Silahları (KİS) Düzenlemelerinin Tarihsel Gelişimi Ulusal Hukukta KBRN, Uluslararası Hukukta KBRN ,Tarihte Yaşanmış Örnek KBRN Olayları,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Kimyasal ile biyolojik savaş ajanlarının sınıflandırılmasını listeler. | ||
| 2. Radyasyon, Nükleer enerji ile ilgili temel bilgiler ile atık yönetiminin mevzuatını tanımlar. | ||
| 3. Olası KBRN olaylarında Tıbbi KBRN savunmasını uygular. | ||
| 4. KBRN gıda güvenliği ile Kitle İmha Silahlarını ayırt eder. | ||
| 5. KBRN savaş ajanları tespit, teşhisi ile dekontaminasyon konularını açıklar. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Tanışma, dersin tanıtımı, Kimyasal Savaş Ajanlarının Tarihsel Gelişimi, Kimyasal Savaş Ajanlarının Sınıflandırılması, Kimyasal Savaş Ajanlarının Vücuttaki Etkileri | |
| 2 | Kimyasal Savaş Ajanlarından Korunma, Kimyasal Savaş Ajanlarının Belirlenmesi, Kimyasal Savaş Ajanlarında Temizleme İşlemleri (Dekontaminasyon) | |
| 3 | Biyolojik Savaş Ajanlarının Tarihsel Gelişimi ve Gelecekteki Önemi, Biyolojik Savaş Ajanlarının Sınıflandırılması ve Genel Özellikleri, Biyolojik Savaş Ajanlarının Vücuda Giriş Yolları ve Yayılma Yöntemleri, Biyolojik Savaşa Karşı Savunma | |
| 4 | Radyasyon ve Nükleer Enerji İle İlgili Temel Bilgiler, Radyasyon Kaynakları, Radyasyonun Etkileri, Radyasyondan Korunma Sistemi | |
| 5 | Radyasyon Kaynaklarının Riskleri, Atık Yönetimi, Acil Durumlar | |
| 6 | Kitle İmha Silahları, Kitle İmha Silahları Kategorileri | |
| 7 | Kitle İmha Silahları Yayma Düzenekleri, KİS Kullanım Metotları ve Hedefleri | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Tıbbi KBRN Savunması ve Sağlık Hizmet Desteği, Kimyasal Savaş Ajanı Yaralanmalarına Müdahale, Biyolojik Savaş Ajanı Yaralanmalarına Müdahale, Radyasyona Bağlı Yaralanmalara Müdahale | |
| 10 | Agroterörizm Nedir, Başlıca Hedefleri, Tarımsal Terör Amaçlı Kullanılabilecek Ajanlar, Agroterorizmde Böceklerin Kullanılması, Böceklerin Biyolojik Silah Olarak Kullanımı, Tarımsal Terörün Önemi ve Türkiye İçin Taşıdığı Risk Düzeyi Nedir, Agroterörizme Karşı Genel Olarak Neler Yapabiliriz | |
| 11 | KBRN ve Gıda Güvenliği Nedir, Mikroorganizmaların Gıdalarla Bulaşma Kaynakları, Gıda Zehirlenmesi, Kimyasal ve Biyolojik Tehdit Varsa Neye Dikkat Edilmelidir | |
| 12 | Kimyasal Savaş Ajanlarının Tespit, Teşhis ve İzlenmesi, Biyolojik Ajanların Tespiti, Teşhisi ve İzlenmesi, Nükleer ve Radyolojik Savaş Ajanlarının Tespiti, Teşhisi ve İzlenmesi | |
| 13 | KBRN Savunmasının Prensipleri, KBRN Savunmasının Bileşenleri, KBRN Savunma Alanında Kullanılan Teknolojiler | |
| 14 | Kitle İmha Silahları (KİS) Düzenlemelerinin Tarihsel Gelişimi Ulusal Hukukta KBRN, Uluslararası Hukukta KBRN | |
| 15 | Tarihte Yaşanmış Örnek KBRN Olayları | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Çabuk, B., Tün, E. (2018). KBRN Savunma ve Güvenlik. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları. 2. Poyarkov, V. (2018) Nükleer Tehlikeler Hakkında Temel Bilgiler: Çernobil ve Fukuşima’dan Alınan Dersler. (AFAD, AFEM, Çev.) Ankara: AFAD. (Orijinal Çalışma Basım Tarihi: 2011). Erişim Tarihi: 26.09.2023. 3. AFAD. (2019). II. Uluslararası KBRN Kongre Kitabı. Ankara: Erişim Tarihi: 26.09.2023. https://cbrn2019.afad.gov.tr/upload/Node/41344/files/KongreKitabı. 4. AFAD. Ülkemizdeki KBRN Olaylarından Örnek Vakalar ve Müdahale Yöntemleri. Ankara: Erişim Tarihi: 26.05.2021. https://www.afad.gov.tr/kitaplar. 5. Kenar, L., Sezigen, S. (E). (2016). Kimyasal Savaş Yaralılarının Tıbbi Yönetimi İçin Pratik Rehber. Ankara: Sağlık Bilimleri Üniversitesi. 6. TAEK.(2013). Radyasyon, İnsan ve Çevre. Ankara: Türkiye Atom Enerjisi Kurumu yayını. 7. Zeyrek, T., Eşitmez, A., Yazıcı, N., Babayiğit, D. (2022). Radyasyondan Korunmada Temel Kavramlar. Ankara: Türkiye Enerji, Nükleer ve Maden Araştırma Kurumu (TENMAK) Yayınları. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Alanına özgü kapsamlı tıbbi terminoloji bilgisine sahiptir ve bu bilgiyi sağlık iletişimi süreçlerinde doğru şekilde kullanır. | ||||||
| 2 | İnsan vücudunun anatomik ve fizyolojik yapısı ile işleyişine ilişkin kuramsal bilgilere sahiptir; hastalıkların patofizyolojisini acil tıp temelinde kavrar. | ||||||
| 3 | Acil durumlarda kullanılan ilaçların farmakolojik özelliklerini, etki mekanizmalarını, endikasyon ve kontrendikasyonlarını mesleki sorumlulukları çerçevesinde bilir. | X | |||||
| 4 | Sistem hastalıklarını ve acil durumlarını tanımlayarak, güncel tıbbi kılavuzlar (ERC, AHA vb.) ve algoritmalar düzeyinde teorik bilgiye sahip olduğunu gösterir. | ||||||
| 5 | Enfeksiyon kontrol yöntemleri, sterilizasyon esasları ve kişisel koruyucu önlemler konusunda kapsamlı bilgi sahibidir. | X | |||||
| 6 | İlk ve Acil Yardım alanında edindiği profesyonel bilgileri kullanarak olay yeri ve hasta değerlendirmesine yönelik verileri yorumlar, karmaşık sorunları analiz eder ve kanıta dayalı çözüm önerileri geliştirir. | X | |||||
| 7 | Temel ve ileri yaşam desteği uygulamalarını, güncel tıbbi protokol ve kılavuzlara uygun olarak pratik beceriyle gerçekleştirir. | ||||||
| 8 | Hasta/yaralı üzerinde birincil ve ikincil muayene prensiplerini uygular; hızlı ve doğru triyaj yaparak müdahale önceliklerini belirler. | ||||||
| 9 | EKG ritim analizini gerçekleştirir ve ritim bozukluklarına yönelik gerekli tıbbi girişimsel becerileri sergiler. | ||||||
| 10 | Ambulans ekipmanlarını, tıbbi cihazları ve malzemeleri vakaya uygun ve teknik standartlara göre etkin bir şekilde kullanır. | ||||||
| 11 | Travma olgularını ve KBRN (Kimyasal, Biyolojik, Radyolojik, Nükleer) vakalarını değerlendirerek uygun stabilizasyon ve müdahale tekniklerini uygular. | ||||||
| 12 | Acil sağlık hizmetleri sunumunda, çalışma arkadaşları ve diğer sağlık disiplinleri ile iş birliği içerisinde, etik ilkelere ve ilgili yasal mevzuata (yönetmelik, yönerge) uygun olarak sorumluluk alır. | ||||||
| 13 | Öngörülemeyen acil sağlık olaylarında hızlı karar verme yetisi gösterir; vaka yönetiminde ve projelerin yürütülmesinde yönetim/gözetim görevi üstlenir. | X | |||||
| 13 | Öngörülemeyen acil sağlık olaylarında hızlı karar verme yetisi gösterir; vaka yönetiminde ve projelerin yürütülmesinde yönetim/gözetim görevi üstlenir. | X | |||||
| 14 | Hayat boyu öğrenme yaklaşımı çerçevesinde, kendi öğrenme gereksinimlerini belirler; mesleki gelişimine yönelik bilimsel ve teknolojik yenilikleri takip ederek öz değerlendirmede bulunur. | ||||||
| 15 | Sağlık hizmeti sunumu sırasında toplumsal ve etik meselelerin farkında olarak hasta haklarına, gizliliğe ve mesleki değerlere uygun davranışlar sergiler. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |