Anasayfa

Program Bilgileri

Program Bilgileri

Amaç

Hemşirelik Bölümünün amacı, bireylerin ihtiyaçlarına bütüncül, bireysel yaklaşım ve eleştirel düşünce ile hitap eden, belirlediği ihtiyaçlara yönelik güncel ve kanıta dayalı bakım veren, inovasyonlarını geliştirerek yaşam boyu öğrenme sorumluluğuna sahip profesyonel hemşireler yetiştirmektir. girişimcilik becerileri, tüm rollerini yerine getirirken yasalara, insan haklarına ve mesleki etik ilkelerine bağlılıklarını sürdürebilmeleri, sağlık politikalarına etki edebilmeleri, tüm bu özellikleriyle bireye ve topluma rol model olabilirler.

Kazanılan Derece

Lisans

Kayıt ve Kabul Koşulları

Programa öğrenci kayıt ve kabul koşulları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi Yükseköğretim Programları ve Kontenjan Kılavuzu'nda belirtilmiştir.

Mezuniyet Koşulları

Hemşirelik Bölümü lisans programı zorunlu dersler, seçmeli dersler ve mesleki uygulamalardan (staj) oluşmaktadır. Programdan mezun olabilmek için 240 AKTS karşılığı olan derslerin tümünü başarıyla tamamlamak ve 4.00 üzerinden en az 2.00 genel not ortalamasına sahip olmak mezuniyet için gerekli yeterlilik koşuludur.

Önceki Öğrenimin Tanınması

Hemşirelik Bölümü'nde zorunlu İngilizce Hazırlık Programı bulunmaktadır.Yatay ve dikey geçiş için Ankara Medipol Üniversitesi Önlisans, Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliğinde belirtilen şartların sağlanması gerekmektedir. Hemşirelik Anabilim Dalı'na kabul, ilgili mevzuat uyarınca Yükseköğretim Kurulu tarafından belirlenen esaslara göre yapılır. Daha önce yurt içinde veya yurt dışında başka yükseköğretim kurumlarına kayıt yaptırmış olan öğrencilerin başvuru yapmış olmaları durumunda kredi ve not transfer talepleri bölüm tarafından değerlendirilerek akademik eğitimin ilk haftasında Fakülte ve Üniversite Yönetim Kurulu'nun onayına sunulur. Talepler tekrarlanamaz.

Ders Planı- AKTS Kredileri

* Bu ders planı tablosunda gösterilen dersler öğrenci işlerindeki güncel ders plan bilgilerini göstermektedir.

** İlgili dönemde zorunlu dersler mutlaka açılırken, seçmeli ve programa bağlı seçmeli derslerin açılması tercih ve kontenjan durumuna bağlı olarak değişkenlik gösterebilir.

*** Mesleki klinik derslerin teorik ve uygulama ders saatleri, haftalık değil toplam ders saatini ifade etmektedir.

Her hangi bir dersin amaç, öğrenme kazanımları vs. detay bilgilerini görmek için aşağıdaki tabloda dersin ismine tıklayınız.

DERS LİSTESİ
1. Yarıyıl Ders Planı (Güz Dönemi)
KoduDersDilT+UUKAKTSİndir
NRS1112844ANATOMİ-IEN2+234
NRS1112845TIBBİ BİYOLOJİ VE GENETİKEN223
NRS1111080AKADEMİK İNGİLİZCE IEN444
NRS1112842HEMŞİRELİK ESASLARI-IEN445
NRS1112843HEMŞİRELİK ESASLARI UYGULAMA-IEN0+424
NRS1112849HİSTOLOJİEN222
NRS1112850SAĞLIĞI KORUMA VE GELİŞTİRMEEN222
NRS1112851BİLGİ TEKNOLOJİLERİ VE ARAÇLARI-IEN222
NRS1112852SAĞLIK HİZMETLERİNDE İLETİŞİMEN222
NRS1112853ALMANCA-IEN222
NRS1112854PROGRAM DIŞI SEÇMELİ DERSLERDENEN222
NRS1120943AKADEMİK TÜRKÇE ITürkçe222
ATA1110008ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ ITürkçe222
ATA1111178ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ IEN222
DRS1112861TÜRK DİLİ I Türkçe222
TDL1110139TÜRK DİLİ ITürkçe222
2. Yarıyıl Ders Planı (Bahar Dönemi)
KoduDersDilT+UUKAKTSİndir
NRS1221103AKADEMİK İNGİLİZCE IIEN444
NRS1213017HEMŞİRELİK ESASLARI-IIEN222
NRS1213018HEMŞİRELİK ESASLARI UYGULAMA-IIEN0+846
NRS1213019ANATOMİ-IIEN2+234
NRS1213020FİZYOLOJİEN224
NRS1213022BESLENMEYE GİRİŞEN222
NRS1213023KARİYER PLANLAMAEN222
NRS1213024İLKYARDIMEN1+222
NRS1213025PATOLOJİEN222
NRS1213026ALMANCA-IIEN222
NRS1220944AKADEMİK TÜRKÇE IITürkçe222
ATA1210184ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ IITürkçe222
ATA1211557ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ IIEN222
DRS1211190TÜRK DİLİ IIEN222
TDL1210179TÜRK DİLİ IITürkçe222

Program Yeterliliği

Kuramsal, Olgusal

Birey, aile ve toplumun sağlık gereksinimlerini hemşirelik süreci doğrultusunda karşılayabilecek kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir.
Hemşirelik bakımıyla ilgili bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme, bilginin doğruluğunu, güvenirliğini değerlendirebilme ve bilgiyi kullanabilme becerisine sahiptir.
Hemşirelik bakımını kanıta dayalı araştırmalar, bilişim ve bakım teknolojileri ve güncel sağlık politikaları doğrultusunda yürütür.
Hemşirelik ve sağlık politikalarının geliştirilmesine katkıda bulunacak yasa, yönetmelik ve mevzuatları dikkate alarak araştırma, proje ve etkinliklerde aktif rol alır.
Hemşirelik bakımında eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme becerilerini kullanır.
Çağdaş bir birey ve meslek üyesi olmanın gerektirdiği genel kültür bilgisine sahiptir.
Hemşirelik alanında bir yabancı dili kullanarak uluslararası literatüre ulaşır ve yazılı, sözlü iletişim kurar.
Profesyonel gelişime katkıda bulunacak etkinliklerde rol alarak, birey, aile ve topluma sağlık eğitimi verir ve danışmanlık yapar.
Kaliteli sağlık bakım hizmetinin sunumunda örgütsel yapı ve sistemlere liderlik ederek, mesleki değer ve sosyal hakların evrenselliğini gözetir.
Öğrenme-öğretme ve yönetim sürecini, yenilikçilik ve girişimcilik becerileri doğrultusunda hemşirelik uygulamalarında ve yaşam boyu öğrenmede kullanır.
Yazılı ve sözlü iletişim becerilerini kullanarak, birey, aile ve toplum ile etkili iletişim kurar.
Toplumsal sorunlara yönelik çalışmalarda etkin rol alarak meslektaşlarına ve topluma örnek olur.


Program Çıktısı TYYÇ Temel Alan Matrisi
Temel Alan YeterliliğiProgram Yeterliliği
BİLGİ
Kuramsal, Olgusal

1-Sağlık alanındaki temel ve güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve multimedya eğitim araç gereçleri ile diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir.

1 - Birey, aile ve toplumun sağlık gereksinimlerini hemşirelik süreci doğrultusunda karşılayabilecek kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir.

2-Bilginin doğası, kaynağı, sınırları, doğruluğu, güvenirliliği ve geçerliliğini değerlendirme bilgisine sahiptir.

2 - Hemşirelik bakımıyla ilgili bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme, bilginin doğruluğunu, güvenirliğini değerlendirebilme ve bilgiyi kullanabilme becerisine sahiptir.

3-Sağlık alanındaki bilimsel bilgiye ulaşma, güncel literatürü izleme, değerlendirme ve uygulayabilme bilgisine sahiptir.

2 - Hemşirelik bakımıyla ilgili bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme, bilginin doğruluğunu, güvenirliğini değerlendirebilme ve bilgiyi kullanabilme becerisine sahiptir.

4 - Hemşirelik bakımını kanıta dayalı araştırmalar, bilişim ve bakım teknolojileri ve güncel sağlık politikaları doğrultusunda yürütür.

BECERİLER
Bilişsel, Uygulamalı

1-Sağlık alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak bilimsel olarak kanıtlanmış verileri yorumlar ve değerlendirir, sorunları tanımlar, analiz eder, araştırmalara ve kanıtlara dayalı mesleki ve etik değerleri gözeterek çözüm önerileri geliştirir, bilgiyi paylaşır, ekip çalışması yapar.

4 - Hemşirelik bakımını kanıta dayalı araştırmalar, bilişim ve bakım teknolojileri ve güncel sağlık politikaları doğrultusunda yürütür.

5 - Hemşirelik uygulamalarını insan hakları , mesleki ve etik ilke standartları doğrultusunda gerçekleştirir.

6 - Hemşirelik bakımında eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme becerilerini kullanır.

12 - Sağlık ekibinin tüm üyeleri ve diğer disiplinlerle iş birliği içinde çalışır.

2-Sağlık ve araştırma alanı ile ilgili bilgi teknolojilerini kullanır.

4 - Hemşirelik bakımını kanıta dayalı araştırmalar, bilişim ve bakım teknolojileri ve güncel sağlık politikaları doğrultusunda yürütür.

3-Sağlık alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak birey, aile ve topluma yönelik sağlık eğitimi yapar.

1 - Birey, aile ve toplumun sağlık gereksinimlerini hemşirelik süreci doğrultusunda karşılayabilecek kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir.

10 - Profesyonel gelişime katkıda bulunacak etkinliklerde rol alarak, birey, aile ve topluma sağlık eğitimi verir ve danışmanlık yapar.

4-Alanına özgü sorunlara bilimsel veriler/kanıtlar doğrultusunda çözüm üretir.

4 - Hemşirelik bakımını kanıta dayalı araştırmalar, bilişim ve bakım teknolojileri ve güncel sağlık politikaları doğrultusunda yürütür.

6 - Hemşirelik bakımında eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme becerilerini kullanır.

YETKİNLİKLER
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

1-Sağlık alanı ile ilgili sahip olduğu ileri düzeydeki bilgi birikimini kullanarak bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür ve bu alanda çalışan diğer meslek grupları ile işbirliği içinde ekip üyesi olarak sorumluluk alır.

7 - Hemşirelik ve sağlık politikalarının geliştirilmesine katkıda bulunacak yasa, yönetmelik ve mevzuatları dikkate alarak araştırma, proje ve etkinliklerde aktif rol alır.

11 - Kaliteli sağlık bakım hizmetinin sunumunda örgütsel yapı ve sistemlere liderlik ederek, mesleki değer ve sosyal hakların evrenselliğini gözetir.

12 - Sağlık ekibinin tüm üyeleri ve diğer disiplinlerle iş birliği içinde çalışır.

2-Sağlık alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır.

6 - Hemşirelik bakımında eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme becerilerini kullanır.

12 - Sağlık ekibinin tüm üyeleri ve diğer disiplinlerle iş birliği içinde çalışır.

3-Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar, yönetir ve süreci izleyip değerlendirir.

7 - Hemşirelik ve sağlık politikalarının geliştirilmesine katkıda bulunacak yasa, yönetmelik ve mevzuatları dikkate alarak araştırma, proje ve etkinliklerde aktif rol alır.

11 - Kaliteli sağlık bakım hizmetinin sunumunda örgütsel yapı ve sistemlere liderlik ederek, mesleki değer ve sosyal hakların evrenselliğini gözetir.

4-Alanına özgü bilimsel bilgi üretme sorumluluğunu yerine getirir/tanımlayıcı düzeyde araştırma yapar.

7 - Hemşirelik ve sağlık politikalarının geliştirilmesine katkıda bulunacak yasa, yönetmelik ve mevzuatları dikkate alarak araştırma, proje ve etkinliklerde aktif rol alır.

Öğrenme Yetkinliği

1-Sağlık alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.

2 - Hemşirelik bakımıyla ilgili bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme, bilginin doğruluğunu, güvenirliğini değerlendirebilme ve bilgiyi kullanabilme becerisine sahiptir.

6 - Hemşirelik bakımında eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme becerilerini kullanır.

2-Öğrenme hedeflerini belirler ve öğrenmeyi öğrendiğini gösterir.

13 - Öğrenme-öğretme ve yönetim sürecini, yenilikçilik ve girişimcilik becerileri doğrultusunda hemşirelik uygulamalarında ve yaşam boyu öğrenmede kullanır.

3-Öğrenme kaynaklarını belirler, kaynaklara etkin/hızlı erişir.

2 - Hemşirelik bakımıyla ilgili bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme, bilginin doğruluğunu, güvenirliğini değerlendirebilme ve bilgiyi kullanabilme becerisine sahiptir.

9 - Hemşirelik alanında bir yabancı dili kullanarak uluslararası literatüre ulaşır ve yazılı, sözlü iletişim kurar.

4-Yaşam boyu öğrenmeyi benimsediğin gösterir, gelişime açıktır ve bu davranışı devam ettirir.

13 - Öğrenme-öğretme ve yönetim sürecini, yenilikçilik ve girişimcilik becerileri doğrultusunda hemşirelik uygulamalarında ve yaşam boyu öğrenmede kullanır.

5-Bilgiye ulaşma yollarına karar verir ve uygular.

2 - Hemşirelik bakımıyla ilgili bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme, bilginin doğruluğunu, güvenirliğini değerlendirebilme ve bilgiyi kullanabilme becerisine sahiptir.

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

1-Sağlık alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarır; ilgili kişi ve kurumların düşüncelerini, istek ve beklentilerini dinler.

12 - Sağlık ekibinin tüm üyeleri ve diğer disiplinlerle iş birliği içinde çalışır.

14 - Yazılı ve sözlü iletişim becerilerini kullanarak, birey, aile ve toplum ile etkili iletişim kurar.

2-Sağlık alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek ekip çalışması içinde ve sürecin etkin bir elemanı olarak uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır.

12 - Sağlık ekibinin tüm üyeleri ve diğer disiplinlerle iş birliği içinde çalışır.

14 - Yazılı ve sözlü iletişim becerilerini kullanarak, birey, aile ve toplum ile etkili iletişim kurar.

3-Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için diğer meslek grupları ile işbirliği içinde proje ve etkinlikler düzenler ve bunları uygular.

7 - Hemşirelik ve sağlık politikalarının geliştirilmesine katkıda bulunacak yasa, yönetmelik ve mevzuatları dikkate alarak araştırma, proje ve etkinliklerde aktif rol alır.

12 - Sağlık ekibinin tüm üyeleri ve diğer disiplinlerle iş birliği içinde çalışır.

14 - Yazılı ve sözlü iletişim becerilerini kullanarak, birey, aile ve toplum ile etkili iletişim kurar.

4-Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar.

9 - Hemşirelik alanında bir yabancı dili kullanarak uluslararası literatüre ulaşır ve yazılı, sözlü iletişim kurar.

15 - Toplumsal sorunlara yönelik çalışmalarda etkin rol alarak meslektaşlarına ve topluma örnek olur.

5-Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.

4 - Hemşirelik bakımını kanıta dayalı araştırmalar, bilişim ve bakım teknolojileri ve güncel sağlık politikaları doğrultusunda yürütür.

6-Sağlık alanında toplumun ve dünyanın gündemindeki olayları/gelişmeleri izler ve değerlendirir.

8 - Çağdaş bir birey ve meslek üyesi olmanın gerektirdiği genel kültür bilgisine sahiptir.

7-Sözlü ve yazılı olarak etkili iletişim kurar.

9 - Hemşirelik alanında bir yabancı dili kullanarak uluslararası literatüre ulaşır ve yazılı, sözlü iletişim kurar.

14 - Yazılı ve sözlü iletişim becerilerini kullanarak, birey, aile ve toplum ile etkili iletişim kurar.

8-Kültürlerarası iletişim kurma bilgi ve becerisine sahiptir.

8 - Çağdaş bir birey ve meslek üyesi olmanın gerektirdiği genel kültür bilgisine sahiptir.

9 - Hemşirelik alanında bir yabancı dili kullanarak uluslararası literatüre ulaşır ve yazılı, sözlü iletişim kurar.

14 - Yazılı ve sözlü iletişim becerilerini kullanarak, birey, aile ve toplum ile etkili iletişim kurar.

9-Mesleki aktivite ve uygulamalarını etkin ve güvenli şekilde belgeler/doğru ve etkili kayıt tutar.

3 - Sağlığın korunması, geliştirilmesi ve sağlıktan sapma durumlarında bütüncül yaklaşımla bireyselleştirilmiş hemşirelik bakımını planlar, uygular, değerlendirir ve kaydeder.

Alana Özgü Yetkinlik

1-Sağlık alanı ile ilgili verileri toplar, yorumlar, uygular ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında ilgili disiplinlerden kişilerle işbirliği yapar ve toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder.

3 - Sağlığın korunması, geliştirilmesi ve sağlıktan sapma durumlarında bütüncül yaklaşımla bireyselleştirilmiş hemşirelik bakımını planlar, uygular, değerlendirir ve kaydeder.

5 - Hemşirelik uygulamalarını insan hakları , mesleki ve etik ilke standartları doğrultusunda gerçekleştirir.

12 - Sağlık ekibinin tüm üyeleri ve diğer disiplinlerle iş birliği içinde çalışır.

2-Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır ve bu süreçlere katılır.

7 - Hemşirelik ve sağlık politikalarının geliştirilmesine katkıda bulunacak yasa, yönetmelik ve mevzuatları dikkate alarak araştırma, proje ve etkinliklerde aktif rol alır.

11 - Kaliteli sağlık bakım hizmetinin sunumunda örgütsel yapı ve sistemlere liderlik ederek, mesleki değer ve sosyal hakların evrenselliğini gözetir.

3-Bebek ve çocukları da kapsayacak şekilde, birey ve halk sağlığı, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir ve uygular.

11 - Kaliteli sağlık bakım hizmetinin sunumunda örgütsel yapı ve sistemlere liderlik ederek, mesleki değer ve sosyal hakların evrenselliğini gözetir.

15 - Toplumsal sorunlara yönelik çalışmalarda etkin rol alarak meslektaşlarına ve topluma örnek olur.

4-Birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik, mevzuata ve mesleki etik kurallarına uygun davranır.

4 - Hemşirelik bakımını kanıta dayalı araştırmalar, bilişim ve bakım teknolojileri ve güncel sağlık politikaları doğrultusunda yürütür.

5 - Hemşirelik uygulamalarını insan hakları , mesleki ve etik ilke standartları doğrultusunda gerçekleştirir.

5-Profesyonel kimliği ile meslektaşlarına rol model ve topluma örnek olur.

15 - Toplumsal sorunlara yönelik çalışmalarda etkin rol alarak meslektaşlarına ve topluma örnek olur.

6-Sağlıklı ve/veya hasta bireyin yapısı, fizyolojik fonksiyonları ve davranışları; bireyin sağlığı ile fiziksel ve sosyal çevresi arasındaki ilişkisini anlamaya yetkindir.

1 - Birey, aile ve toplumun sağlık gereksinimlerini hemşirelik süreci doğrultusunda karşılayabilecek kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir.

3 - Sağlığın korunması, geliştirilmesi ve sağlıktan sapma durumlarında bütüncül yaklaşımla bireyselleştirilmiş hemşirelik bakımını planlar, uygular, değerlendirir ve kaydeder.

6 - Hemşirelik bakımında eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme becerilerini kullanır.

7-Mezuniyet sonrası kurum içi, yerel, ulusal ve uluslararası eğitimlere katılır; bunları kredilendirir ve belgeler.

13 - Öğrenme-öğretme ve yönetim sürecini, yenilikçilik ve girişimcilik becerileri doğrultusunda hemşirelik uygulamalarında ve yaşam boyu öğrenmede kullanır.

8-Etik ilkelerin ve etik kurulların eğitim- uygulama ve araştırma alanlarında birey ve toplum için önemini bilir.

5 - Hemşirelik uygulamalarını insan hakları , mesleki ve etik ilke standartları doğrultusunda gerçekleştirir.

İstihdam Olanakları

Mezunlar, yataklı bakım kurumlarında, çocuk ve yaşlı huzurevlerinde, Aile Sağlığı Merkezlerinde, Toplum Sağlığı Merkezlerinde araştırmacı, eğitimci, hemşire veya akademisyen olarak çalışabilirler. Bu programdan mezun olanlar, Kamu Personeli Seçme Sınavından gerekli puanı almaları halinde kamuya açık alanlarda hemşire olarak atanırlar.

Üst Dereceye Geçiş

Gerekli mevzuat ilişkilendirilir.

Eğitim Türü

Örgün Eğitim

Ölçme ve Değerlendirme

Öğrencinin notunun hesaplanmasında mutlak değerlendirme sistemi kullanılmaktadır. Bir dersin başarısı ders notu ile belirlenir. Ders notu, öğrencinin yarıyıldaki başarısı (ara sınavlar, ödevler, uygulamalı çalışma vb.) ve genel sınavın birlikte değerlendirilmesiyle elde edilir. Ara sınavın başarı notuna etkisi %40, final sınavının başarı notuna etkisi %60'tır. Ara sınav ve final sınavlarının başarı notuna etkisi Senato kararı ile değiştirilebilir. Bu durumda genel sınavın ders notuna etki oranı en az %30, en fazla %70'dir. Ara sınav ve yarıyıl sonu sınavının başarısının ders notuna sayılabilmesi ve öğrencinin başarılı olabilmesi için genel sınavdan alınacak asgari not ve dersin uygulama planı ilgililere duyurulur. öğrencilere yarıyıl başında dersin sorumlu öğretim elemanı tarafından verilir. Genel sınava girmeyen öğrenciler başarısız sayılır. Sınavlardan elde edilen ham puanlar 100 (yüz) puan üzerinden puana dönüştürülür ve genel başarı notu Ankara Medipol Üniversitesi Önlisans Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliğinin 28'inci maddesindeki not sistemine uyarlanarak verilir. Sınav notları yazılı olarak ilan edilir. Ders notunun hesaplanmasına ilişkin esaslar Senato tarafından belirlenir.

Bölüm/Program Başkanı

Bölüm Başkanı

Doç.Dr. AYŞE ÇAL

Öğrenme Durumları

Öğrenme durumları öğrencilerin yaratıcı, eleştirel, yansıtıcı düşünme becerilerini mantıksal, matematiksel düşünme becerileri gibi üst düzey düşünme becerilerini geliştirmeyi hedefler. Bunun yanında öğrencilerin meta-bilişsel becerilerini geliştirmeyi hedefler. Öğrenme durumları öğrenme stratejileri, yöntemleri, tekniklerinin yanında kullanılan araç gereçler ile ölçme değerlendirme yöntemlerini kapsamaktadır. Programlarda kullanılan öğrenme durumları aşağıdaki listede verilmiştir:

Öğrenme Durumları *

Başlıca öğrenme faaliyetleri

Kullanılan Araçlar

Soru - Cevap Tekniği

Sorular sorma, cevapları eleştirme, soru üretme, cevap üretme, eleştirme, yaratıcı cevapları analiz etme ve değerlendirme, yapılandılmış sorular sorma ve cevaplar ürütme, kapalı uçlu sorular sorma ve cevap üretme

Ders kitapları, önerilen kitaplar, çalışma yaprakları, soru bankası , çoklu ortam araçları (metin, görüntü, grafik, çizim, ses, video, karikatür ve animasyonlar)

Çoktan Seçmeli Sınav

Demonstrasyon

Hasta Dosyası

Uygulamalı Koçluk

Vaka Çalışmaları

Tartışma Yöntemi

Dinleme, konuşma, soru sorma, cevap üretme, görüş geliştirme ve sorgulama, görüş inceleme ve araştırma, eleştirel düşünce üretme, yaratıcı düşünce üretme.

Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları (metin, görüntü, grafik, çizim, ses, video ve animasyonları) , bilgisayar, projeksiyon, çevrim içi ortamlar, konferans salon, çalıştay.

Hasta Başı Uygulama

Anlatım Yöntemi

Dinleme, konuşma, (düz anlatım, konferans, seminer,nutuk,demeç ve brifing teknikleri uygulanır)

Bedside Practice

Bilgisayar Ve İnternet Destekli Öğretim

Bilgisayar ve internet destekli öğretim; çevrimiçi öğrenme platformları, e-kitaplar ve dijital içerikler, web seminerleri ve canlı dersler, uygulama ve simülasyonlar, dijital oyun tabanlı öğrenme, adaptif öğrenme sistemleri, sanal ve artırılmış gerçeklik uygulamaları, sosyal medya ve etkileşimli platformlar, veri analizi ve izleme araçları ile yapay zeka teknolojilerinin eğitim sürecine entegre edilmesini kapsar. Bu araçlar; öğrencilerin iletişim, iş birliği, analitik ve eleştirel düşünme, problem çözme, karar verme ve yaratıcı düşünme becerilerini geliştirmeyi amaçlayan etkileşimli ve teknoloji temelli öğrenme ortamları sunar. Aynı zamanda öğretim elemanlarının ders materyallerini paylaşmalarına, öğrenci performansını izlemelerine ve öğrenme süreçlerini daha etkili şekilde yönetmelerine olanak sağlar.

Lecture Method

Multiple choice questions, open-ended questions.

Multiple-Choice Examination

Sözlü Sınav

Öğrenciye özgü, yaratıcı, eleştirel, yansıtıcı düşünce becerisi ve bilgi, kavrama, uygulama, analiz ve sentez gibi bilişse beceriler değerlendirmek amaçıyla yapılır.

Sözlü soru bankası/ sözlü soru havuzu, çevap anahtarları, kontor listeleri, rubrikler, dereceleme ölçekleri

Ödev

Öğrencinin bilgi, becerilerini geliştirmek, araştırma ve incelemeye özendirmek, öğrenme eksikliklerini tamamlamak, bir konuda derinleşmeyi sağlamak amaçıyla kullanılır.

Kütüphane, e-kütüphane, kitaplar, makaleler

Patient File

Question and answer sessions, Demonstrations, Hands-on coaching, Case studies, Discussions

Soru - Cevap Tekniği

Written Examination

Yazılı Sınav

Yaratıcı, eleştirel, yansıtıcı düşüncelerin değerlendirmesi için klasik yazılı sınavlar. Bilgi, kavrama, uygulama, analiz gibi bilişsel becerileri değerlendirmek amaçıyla çoktan seçmeli, kısa cevaplı ( boşluk doldurmalı, eşleştirmeli, doğru yanlış ve diğer) sınavlar yapılır.

Yazılı sınav kağıtları, çoktan seçmeli testler, kısa çevaplı testler, karma testler, cevap anahtarları.

Ders - Program Yeterlilikleri İlişkileri

Ders123456789101112131415
ACİL HEMŞİRELİĞİ 555555545445555
AFET HEMŞİRELİĞİ554313005000050
AKADEMİK İNGİLİZCE I000000055030504
AKADEMİK İNGİLİZCE II000000505000050
AKADEMİK İNGİLİZCE III000000055000050
AKADEMİK İNGİLİZCE-IV500000055000050
AKADEMİK İNGİLİZCE-V100000035000030
AKADEMİK İNGİLİZCE-VI000000005000050
AKADEMİK İNGİLİZCE-VII500000055000500
AKADEMİK İNGİLİZCE-VIII000000055000500
AKADEMİK SUNUM TEKNİKLERİ454534235433455
AKADEMİK TÜRKÇE II040303055000050
AKADEMİK TÜRKÇE I040000055000050
AKADEMİK TÜRKÇE III040300055000050
AKADEMİK TÜRKÇE IV040000055000050
AKADEMİK TÜRKÇE V040000055000050
AKADEMİK TÜRKÇE VI040300055000050
ALMANCA III000000055000050
ALMANCA IV000000005000050
ALMANCA VI000000005000050
ALMANCA VII000000005000450
ALMANCA VIII000000005000450
ALMANCA-I000000035000030
ALMANCA-II000000055000050
ALMANCA-V100000035000030
AMELİYATHANE HEMŞİRELİĞİ 544435105304350
ANATOMİ-I550000055500550
ANATOMİ-II555505055500000
ANNE SÜTÜNÜN ÖNEMİ VE EMZİRME DANIŞMANLIĞI545555445535555
ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ554544455344544
ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ VE YAYIN ETİĞİ550505550000500
ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ I000000355000505
ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ II000000055000005
BESLENMEYE GİRİŞ333000035300000
BİLGİ TEKNOLOJİLERİ VE ARAÇLARI-I010500005000330
BİLGİYE ULAŞMA VE SUNUM TEKNİKLERİ354545555545555
BİYOİSTATİSTİK000500405000000
BİYOKİMYA434422235422222
BULAŞICI HASTALIKLAR HEMŞİRELİĞİ545444435545455
BÜYÜME VE GELİŞME555004050400544
CERRAHİ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ555455445545455
CERRAHİ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ UYGULAMA555455445545455
CİNSEL SAĞLIK444434345333435
ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ555455445545455
ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ UYGULAMA555455445545455
DİJİTAL ÇAĞDA HEMŞİRELİK BAKIMI554535050550554
DİJİTAL DÜNYA VE ÇOCUK555334050500555
DİYABET HEMŞİRELİĞİ 555555435535455
EPİDEMİYOLOJİ545401150000500
FARMAKOLOJİ434422235422222
FİZYOLOJİ333003035300300
GERİATRİ HEMŞİRELİĞİ435455235455555
GIDA GÜVENLİĞİ555440005004054
GÖÇ VE HEMŞİRELİK555555155550555
HALK SAĞLIĞI HEMŞİRELİĞİ545344445535445
HALK SAĞLIĞI HEMŞİRELİĞİ UYGULAMA555455435535455
HEMŞİRELİK BAKIMINDA TAMAMLAYICI VE ALTERNATİF YAKLAŞIMLAR555444005444450
HEMŞİRELİK ESASLARI UYGULAMA-I534354545333333
HEMŞİRELİK ESASLARI UYGULAMA-II544454545444444
HEMŞİRELİK ESASLARI-I534354545333333
HEMŞİRELİK ESASLARI-II544454545444444
HEMŞİRELİK SÜRECİ555244050403520
HEMŞİRELİKTE AKADEMİK VE MESLEKİ KARİYER540005055300530
HEMŞİRELİKTE ARAŞTIRMA550505550000500
HEMŞİRELİKTE ETİK VE DEONTOLOJİ344555545344454
HEMŞİRELİKTE İNTÖRNLÜK-I555555555555555
HEMŞİRELİKTE İNTÖRNLÜK-II555555555555555
HEMŞİRELİKTE ÖĞRETİM445545445444455
HEMŞİRELİKTE ÖĞRETİM UYGULAMA445545335433455
HEMŞİRELİKTE SİMÜLASYON 444544445333532
HEMŞİRELİKTE YÖNETİM445545555445455
HEMŞİRELİKTE YÖNETİM UYGULAMA445545555445455
HİSTOLOJİ503400005000000
İÇ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ 555455445545455
İÇ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ UYGULAMA 555455445545455
İLAÇ YÖNETİMİ444555455435454
İLKYARDIM340330015224030
İNOVASYON VE GİRİŞİMCİLİK554444555554545
KADIN SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ555455445545455
KADIN SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ UYGULAMA555455445545455
KANITA DAYALI UYGULAMALAR253535355335542
KARİYER PLANLAMA132424345233335
LİTERATÜR TARAMA550505050000500
MADDE BAĞIMLILIĞI VE HEMŞİRELİK555555445445455
MİKROBİYOLOJİ434422235422222
ONKOLOJİ HEMŞİRELİĞİ555555435535454
PALYATİF BAKIM HEMŞİRELİĞİ455555455455555
PATOLOJİ404000005300330
RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ555455445545455
RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ UYGULAMA555455445545455
SAĞLIĞI KORUMA VE GELİŞTİRME445545335433453
SAĞLIĞIN DEĞERLENDİRİLMESİ555334345435533
SAĞLIK HİZMETLERİNDE İLETİŞİM434345345443353
SAĞLIK OKURYAZARLIĞI 554555455545545
SOSYAL İLİŞKİLER332020055002045
STRES VE ZAMAN YÖNETİMİ445345445534454
TEMEL ELEKTROKARDİYOGRAFİ (EKG)554003025500553
TEMEL PSİKOLOJİ503000055500003
TEMEL YARDIM İLKELERİ454555455445444
TIBBİ BİYOLOJİ VE GENETİK553500005000000
TÜRK DİLİ I000000005500505
TÜRK DİLİ I 000000055000505
TÜRK DİLİ II000000055000005
YARA BAKIM545555445545554
YENİDOĞAN HEMŞİRELİĞİ555555435535445
YOĞUN BAKIM HEMŞİRELİĞİ 555555445545454
YOĞUN BAKIM HEMŞİRELİĞİNİN TEMEL PRENSİPLERİ555223050000530
İlişkili Ders Sayısı / 107/111365358319314261310231401505293208247336389302

Öğrencilere Uygulanan Anketler

Öğretim elemanı değerlendirme anketiKesinlikle katılmıyorumKatılmıyorumKısmen katılıyorumKatılıyorumKesinlikle katılıyorumFikrim yok
Dönem başında dersin amacını, kapsamını ve öğrenciden beklenenleri anlaşılır bir şekilde açıklar.
Dersin kaynaklarını dersin amaçlarına uygun olarak seçer ve duyurur.
Ders için önerdiği kaynaklara ulaşmada öğrencilere yol gösterir/yardımcı olur.
Anlatımı (Dersi sunumu) akıcı, açık ve anlaşılırdır.
Öğretim teknolojilerini (etkili bir şekilde) kullanabilir.
Sınıfta çok yönlü iletişim ve etkileşim sağlayacak uygulamalara yer verir.
Geleneksel öğretim strateji yöntem ve teknikleri konusunda gelişmiş bir bilgi birikimine sahiptir.
Derste işlediği öğretim yöntemlerini kendi uygulamalarında kullanır.
Ders saatleri dışında ders ile ilgili öğrenciye yeterince zaman ayırır.
Derse düzenli olarak gelir ve zamanı etkin kullanır.
Ders sırasında sınıfa hakimiyeti kurmada oldukça başarılıdır.
Güncel konular hakkında öğrencileri bilgilendirir.
Öğrenci görüşlerine açık tutum ve davranışları ile örnek teşkil eder.
Başarı ölçme yöntemleri ve araçları (klasik/test/sözlü sınav/ proje/ödev vb.) dersin hedef ve içeriği ile uyumludur.
Sınav kağıdımla ilgili soru sormak istediğimde bana yardımcı olur.
Laboratuvar/saha/uygulama çalışmaları dersin amacı ile uyuşmaktadır.
Dersin öğrenme ve öğretme sürecinin yaratıcı düşünme süreç ve becerilerini geliştirir.
Ders güncel konu ve konuklarla desteklenir.
Yukarıdaki sorular dışında iletmek istedikleriniz
Bu hocadan tekrar bir ders almak ister miydiniz ?

Sayısal Veriler

Yıllara Göre Öğrenci Sayıları

Öğrenci Başarı Durumu

Mezun Başarı Durumu

Bilgi / Destek Butonu